Moderna Ambjent Informazzjoni - dak li huwa dan?

Moderna Ambjent Informazzjoni - dak li huwa dan? X'inhu l-iskop tal-ħolqien tagħha? X'inhuma l-vantaġġi, għall-inqas fit-teorija, dan għandu jipprovdi lill-pubbliku? U lil min huwa l-ewwel? Dwar dawn il-kwistjonijiet, kif ukoll numru ta 'oħrajn, u se jiġu mwieġba f'dan l-artikolu.

informazzjoni ġenerali

Nitkellmu dwar xi jfisser li terminu bħal "ambjent ta 'tagħrif", ta' min jinnota li huwa pjuttost diffiċli biex jesprimu definizzjoni waħda. Għalhekk, sabiex jifhmu kemm jista 'jkun, jagħtu xi opinjonijiet. Skond O. I. Sokolovoy, għalhekk għandu jkun imsejħa s-sistema edukattiva u kollaterali tagħha fil-forma ta 'materjal u tekniku, regolatorji,, komponent ekonomiku u l-ġestjoni finanzjarja. AA Andreev jemmen li huwa rilevanti madwaru antroposofika informazzjoni, li għan ewlieni - potenzjal kreattiv. opinjoni V. A. Yasvin li hija t-totalità ta 'l-opportunitajiet kollha għall-iżvilupp u t-taħriġ tal-individwu. U taħt dan jirreferi għal kemm l-aspetti pożittivi u negattivi. Il-ħaġa prinċipali - li huma kienu evitati. interpretazzjoni interessanti u O. Ilchenko, skond liema l-istrument tat-tagħrif - huwa parti mill-ispazju li hija l-eqreb għal individwu partikolari u l-ambjent tiegħu u huwa sett ta 'kondizzjonijiet taħt liema l-attivitajiet. B'mod ġenerali, kif tistgħu taraw, hemm l-ebda għaqda fost l-istudjużi. Imma għandha tiffoka fuq ċertu interpretazzjoni ta 'materjal kwalitattiva.

għażla

Kif kien magħżul l-interpretazzjoni l-aktar xierqa ta 'traxx SD. Skond hu, medja informattiva - ikun organizzat fuq il-prinċipju tal-ġbir sistematiku ta 'istituzzjonijiet edukattivi, banek ta' data, netwerks globali u lokali ta 'informazzjoni, dipartimenti tal-gvern u kollezzjonijiet ktieb skond tagħhom funzjonali, territorjali u suġġett tematiku indirizzar. Barra minn hekk, huwa meħtieġ li wieħed iġorr u trasferiment ta 'fondi, protokolli ta' komunikazzjoni, ir-riżorsi użati, ħardwer u softwer, appoġġ organizzattiv u metodoloġiku mmirata lejn attivitajiet edukattivi.

karatteristiċi tipoloġiċi

Biex tifhem aħjar dak li jikkostitwixxi ambjent unika ta 'informazzjoni, agħżel il-punti ewlenin:

1. Huwa oġġett kompost li jkollu natura sistemika.
2. ambjent ta 'tagħrif unifikata sabiex jinkiseb effett komprensiva tal-implimentazzjoni ta' dan il-għan huwa li jkollhom din il-proprjetà, kif l-integrità ta 'l-edukazzjoni u t-taħriġ.
3. Huwa għall-aħjar riżultat huwa obbligat li tiżviluppa sett ta 'relazzjonijiet umani fil-kuntest tal-adattament soċjo-kulturali u ideoloġiċi tal-individwu għad-dinja u viċe-versa.
4. Sabiex tevalwa l-effiċjenza, li għandha informazzjoni ta 'sorveljanza unika mezz l-karatteristiċi pożittivi u negattivi suġġetti prodotta. Għandu jipprova li jitwaħħal il-orjentazzjonijiet valur vector riżultat ordnati.
5. Għandu jkun mifhum li l-informazzjoni ambjent edukattiv huwa mhux biss il-kundizzjonijiet, iżda wkoll mezz ta 'edukazzjoni u taħriġ.
6. Biex jinħolqu kundizzjonijiet li jwasslu sistema tal-koordinati li jużaw komponenti psiko-didattiċi u spazjalment oġġettivi.
7. Informazzjoni ambjent edukattiv jikkostitwixxi l-attività individwalizzat sottostrat, li jiċċaqlaq minn sitwazzjonijiet għall-ħajja ta 'tagħlim.

A tonqos żgħir

Hemm ħafna jitkellmu dwar kif l-ambjent meħtieġ informazzjoni, sistemi ta 'informazzjoni, u aktar. jekk kienu qabel? Tal-kors. Iżda f'dan il-każ għandna l-partikolarità li issa huwa estremament faċli biex jiksbu aċċess għal ċerta informazzjoni. U sabiex tħarreġ jista 'jkun kullimkien. Għalhekk nistgħu ngħidu li l-ambjent = ambjent informazzjoni. L-unika kwistjoni hija kif aħna jirċievu għarfien.

karatteristiċi kunċettwali

Minkejja l-fatt li biex jiddeskrivu s-sitwazzjoni attwali u tal-proċessi uża l-kelma "ambjent" (jew anki "spazju"), dan mhux korretta għal kollox. Aktar xieraq, skond xi xjentisti, għadu terminu bħal "sistema". Għaliex? Il-fatt li l-użu ta 'frażijiet bħal "Ambjent", "ambjent ta' tagħrif" bdiet pjuttost ma ħaddiema taċ-ċivil fil-qasam tal-edukazzjoni, minflok xjentisti u l-edukaturi. Kien hemm din is-sitwazzjoni huwa x'aktarx minħabba l-fatt li m'hemm l-ebda ħin biex jaħsbu dwar il-purità ta 'definizzjonijiet xjentifiċi. Għalhekk, f'ħafna interpretazzjonijiet tal-kelma tista 'tinstab li l-ambjent modern informazzjoni hija ġabra (jew sistema) ta' diversi elementi - tekniċi, edukattivi, u komponenti oħra. M'għandniex ninsew dwar il-parteċipanti. Filwaqt li jkun mifhum kemm l-għalliema u l-istudenti taħthom. Studji interessanti tal din il-kwistjoni li sar Peskovsky EA Għalhekk, jekk analiżi rigoruża, ġie stabbilit li l-ambjent edukattiv - subsistema ta 'l-isfera soċjali u kulturali. Dan jinkludi 154 fatti, sitwazzjonijiet u ċirkostanzi li żviluppaw matul l-istorja u huma mmirati lejn organizzazzjoni koerenti. Iżda l-isfera soċjo-kulturali hija meqjusa bħala sistema ta 'fatturi ewlenin li jaffettwaw l-iżvilupp tal-bniedem u l-edukazzjoni tat-tfal.

U x'tagħmel dwar dan?

Biex tifhem il-proċessi u fenomeni kumplessi u biex jiżviluppaw parir xjentifiku effettivi, spiss jużaw immudellar. edukazzjoni full-time u t-tagħlim permezz tal-Internet deskritt mudell wieħed teoretiku. Għandu jkun? Iva! Dan huwa l-poter tax-xjenza - li l-proċessi varji jistgħu jiġu deskritti permezz ta 'mudell. Barra minn hekk, hija tippermetti li inti tartikula l-kwistjonijiet u l-isfidi li jeħtieġu biex isibu tweġiba. Għalhekk, il-piż aktar hija l-kontenut oġġettiv tal-informazzjoni, għodod ta 'komunikazzjoni, metodi ta' taħriġ, formoli. Ukoll, inti u tqassar l-istampa ta 'l-istudent u l-għalliem.

L-informazzjoni riżultat simulazzjoni u l-ambjent edukattiv

Il-mudell huwa adattat għall-analiżi tal-proċessi pedagoġiċi varji. Abbażi tiegħu nistgħu tifformula viżjoni ieħor tas-suġġett. U dan se tgħinna informazzjoni. L-ambjent informazzjoni - hija sistema pedagoġika, li jinkludi appoġġ tagħha fil-forma ta 'komponenti finanzjarji, ekonomiċi, finanzjarji, tekniċi, legali u amministrattivi. X'inhu l-qofol f'dan il-każ? Huma atti direttament stess sistema pedagoġika. Investigati id-diversi proċessi pedagoġiċi.

eżempju

Eżami ta 'tali kumpless u fl-istess ħin suġġett interessanti huwa diffiċli li wieħed jimmaġina mingħajr ma tingħata attenzjoni għall-mudell tal-ambjent edukattiv moderna. U fir-rappreżentazzjoni virtwali tal-istituzzjoni magħżula bħala eżempju. ambjent ta 'tagħrif teknoloġija, li huma kkunsidrati li jirrapreżentaw sett ta' moduli ta 'softwer interrelatati (servizz), li permezz tiegħu huwa possibbli li jippreparaw u jimplimentaw il-proċess edukattiv flimkien mal-implimentazzjoni ta' kwalunkwe kategorija ta 'utenti ta' responsabbiltajiet funzjonali tagħhom. Il-ħaġa prinċipali f'dan il-każ huma l-istudenti u l-għalliema. Sett ta 'ċentri ta' servizz - softwer tipiku. Iżda l-istruttura u l-kontenut maħluq mill-riżorsa ser ikun iddeterminat mill-istituzzjoni nnifisha. Allura, e-librerija, klassijiet, l-amministrazzjoni u l-punti l-oħra meħtieġa jistgħu jiġu inklużi bħala elementi ewlenin.

karatteristika

Kif il-Inkarnazzjoni u l-iżvilupp tal-ambjent informazzjoni? Inizjalment, l-analiżi ta 'metodiku, organizzattivi u attivitajiet xjentifiċi ta' istituzzjonijiet edukattivi (nurseries, kindergartens, skejjel, universitajiet, istituzzjonijiet edukattivi u ta 'riċerka). Imbagħad jiġbor informazzjoni dwar it-tip, il-kontenut u l-karatteristiċi ta 'informazzjoni li tiżgura l-funzjonament tas-suġġetti. Imbagħad għandek bżonn biex tiżviluppa kunċett ibbażat fuq il-funzjonijiet ta 'organizzazzjoni, xjentifiċi, edukattivi u oħrajn. Imbagħad mibnija istruttura u prinċipju ta 'ħidma tal-klassi virtwali (dipartimenti, laboratorji, eċċ.). Imbagħad inti tista 'tibda tiżviluppa sit fuq l-Internet, li fuqhom l-informazzjoni kollha meħtieġa se jkunu stazzjonati. Il-vantaġġ ta 'dan l-approċċ huwa li s-suġġett jista' jaġixxi mhux biss f'żona limitata ħafna, iżda l-pajjiż kollu, u anki barra. Naturalment, għal klassi skola li jeħtieġ l-ebda. Imma jekk inti tqis dan l-aspett mill-perspettiva tad-Dipartiment ta 'università jew laboratorju riċerka, huwa estremament utli.

konklużjoni

Informazzjoni, ambjent edukattiv (jew sistema) jkollha futur promettenti ħafna. Issa huwa diffiċli li wieħed jgħid dak li qed tradotti, iżda li l-iżvilupp se jmorru - definittivament. Fil-futur, dan jista 'jiġi realizzat fil-klassi virtwali, fejn l-istudenti se jkunu jistgħu jaraw għalihom infushom kif u dak li qed jiġri (għalkemm aktar preċiża biex jgħidu li se tara simulazzjoni ta' kwalità għolja). Bl-użu dan l-approċċ se jippermetti biex itejbu l-effettività tat-taħriġ. U dan, imbagħad, ser ikun estremament utli għall-pajjiż kollu - minħabba li l-aktar edukati, il-kriminalità inqas, il-prosperità ekonomika akbar u ħafna affarijiet pożittivi oħra, tħares lejn dan, nistgħu b'fiduċja ngħid: IOS ħtieġa li jiżviluppaw u jtejbu għall-aħjar riżultati!