Tul Bit fil-matematika. Ftit somma ta 'termini

Profiċjenza fil-metodi orali u bil-miktub tal-kalkolu jiddependi fuq l-assimilazzjoni tal-mistoqsijiet tfal numerazzjoni numri. Fuq temi studju f'kull l-imsemmija klassi iskola primarja assenjat ċertu numru ta 'sigħat. Kif turi l-prattika, mhux dejjem huwa biżżejjed ħin biex jipprattikaw il-ħiliet, li hija pprovduta mill-programm.

Jirrealizzaw l-importanza tal-kwistjoni, għalliem b'esperjenza huwa żgur li tkun inkluża f'kull lezzjoni eżerċizzji relatati mal numri numerazzjoni. Barra minn hekk, se jippermetti dawn it-tipi ta 'impjiegi, u s-sekwenza ta' studenti preżentazzjoni tagħhom.

rekwiżiti programm

Biex tifhem dak li huwa neċessarju sabiex jaspiraw li l-għalliem u l-istudenti tiegħu, l-ewwel għandhom ikunu jafu b'mod ċar ir-rekwiżiti li huma mressqa fil-matematika fil-programm kollu, u fi kwistjonijiet ta 'numerazzjoni b'mod partikolari.

• L-istudent għandu jkun kapaċi li jiffurmaw kull numru (biex jifhmu kif jagħmlu dan) u jsejħulhom - rekwiżit li tirrigwarda numerazzjoni orali.
• Billi jistudjaw il-ġerħa miktub, it-tfal għandhom jitgħallmu mhux biss biex jirreġistra n-numru, iżda biex iqabblu lilhom. Madankollu, dawn huma bbażati fuq l-għarfien tal-valur żbarkati tal-ċifra fin-numru ta 'daħliet.
• Il-kunċett ta ' "kwittanza", "unità daqsxejn", "bit-terminu" tfal jitgħallmu fit-tieni grad. Peress dak iż-żmien it-termini jiġu inklużi fl-istudenti vokabularju attivi. Iżda l-għalliem użawhom fil-lezzjonijiet matematika fl-ewwel grad, għall-istudju kunċetti.
• Know-ismijiet ta 'ċifri li jirreġistra n-numru bħala daqsxejn somma tat-termini użati fil-prattika, tali unità ta' kont, bħala tużżana, mitt, elf, li tirriproduċi l-sekwenza ta 'kwalunkwe segment tan-numri naturali - huwa wkoll rekwiżit tal-programm għall-għarfien ta' studenti tal-iskola elementari.

Kif tuża l-impjieg

Il-kompiti tal-grupp proposti li ġejjin se jgħinu lill-għalliema biex jiffurmaw b'mod sħiħ il-ħiliet li eventwalment se jwassal għar-riżultati mixtieqa fl-iżvilupp ta 'ħiliet tal-kompjuter ta' studenti.

L-eżerċizzji jistgħu jintużaw fil-klassi waqt kontijiet orali, ripetizzjoni tal-materjal fil-ħin ta 'tagħlim l-ġodda. Dawn jistgħu jiġu offruti għall-dar, fil-klassi tax-xogħol. Fuq eżerċizzju materjal li l-għalliem jista 'jorganizza grupp, quddiem u forom individwali ta' attività.

Ħafna ser jiddependi fuq l-armament ta 'tekniki u metodi li huma proprjetà tal-għalliema. Iżda l-użu regolari ta 'sekwenza ta' kompiti u taħriġ fil-ħiliet --kundizzjonijiet ewlenin li se jwassal għas-suċċess.

Formola in-numru

Dawn li ġejjin huma eżempji ta 'eżerċizzji maħsuba biex jiġu perfezzjonati l-fehim ta' numri ta 'edukazzjoni. Huma meħtieġa l-ammont se jiddependi fuq il-livell tal-istudenti tal-klassi.

1. Permezz ta 'tpinġija, jgħidulna kif in-numru li jirriżulta. Aqra dan (mitejn, erba tużżana, 3 unitajiet). In-numru turi l-forom ġeometriċi, bħall-triangoli kbar u żgħar, tikek.
2. Rekord u aqra l-għadd. Iġbed bl figuri ġeometriċi. (Għalliema jaqra: "2 mijiet, għexieren 8, 6 unitajiet ta '" Tfal jisimgħu kompitu allura sekwenzjalment titħaddem.).
3. Jkompli bir-reġistrazzjoni l-mudell. Aqra n-numri u tiġbed minnhom għall-mudell. (.. ċelluli 4 ċelluli = 8 unitajiet 4 0 8 għaxar unitajiet = 408; ... 3 cell 4 unitajiet ċelluli = ... ... ... għaxar unitajiet = ........).

Aħna nsejħu u jiktbu n-numru

1. Eżerċizzji ta 'dan it-tip jinkludu kompiti li jeħtieġu li jsejħu in-numru provdut mill-mudell ġeometrika.
2. Jsejħu in-numru billi jittajpja minnhom fuq il-kanvas: 967, 473, 285, 64, 3985. Dak li fihom unitajiet ta 'kull kategorija?

3. Aqra t-test u jirreġistra kull numri kardinali: ... seba karozzi trasportati wieħed ... elf ħames mija u tnax kaxex tat-tadam. Kemm idum rieda dawk il-karozzi li jġorru 2808 ... bħal kaxxi?

4. Rekord in-numru ta 'numri. Il-valuri espressi f'unitajiet iżgħar: 8 ċelluli. 4 unitajiet. = ...; 8, m = 4 ċm ...; 4 ċelluli. 9 għaxra. = ...; 4 m dm = 9 ...

Naqraw u jqabblu numri

1. Aqra li minnhom jikkonsistu 41 għaxra. 8 pcs.; 12 għaxra.; 8. des. 8 pcs.; 17 des.

2. Aqra l-għadd u pick lilhom immaġni xieraq (fuq il-bord fl-istess kolonna huma miktuba numri differenti, u oħra - mudelli fl-ebda ordni partikolari huma murija ta 'dawn in-numri, l-istudenti jkollhom biex jistabbilixxu korrispondenza tagħhom.)

3. Qabbel in-numru: 416 ... 98; 199 ... 802; 375 ... 474.

4. Qabbel valur: 35 cm 3 m ... 6 ċm; M 7 ... 9 cm 9 cm 3 m

Aħna qed jaħdmu ma 'unitajiet bit

1. Express f'unitajiet bit differenti 3 ċelluli. 5. għaxra. 3 unitajiet. = ... mitt. ... unitajiet. = ... Deß. ... unitajiet.

2. Imla fit-tabella:

3. Agħmel numru nota, fejn in-numru 2 jiddenota ewwel unità kwittanza 92; 502; 299; 263; 623; 872.

4. Rekord in-numru tlieta ċifri, fejn in-numru huwa ugwali għal tliet mija u unitajiet - disgħa.

Ftit somma ta 'termini

eżempji:

1. Aqra l-kitba fuq il-blackboard: 480; 700 + 70 + 7; 408; 108; 400 + 8; 777; 100 + 8; 400 + 80. Fl-ewwel kolonna Tirranġa tliet numri ċifri, il-bit somma tat-termini għandu jkun fit-tieni kolonna. Konnessi mill vleġeġ jammonta mal-valur tagħha.
2. Aqra Numri: 515; 84; 307; 781. Ibdel it-termini somma daqsxejn.
3. Ikteb in-numru b'ħames figuri, li se jkun ta 'tliet termini ċifri.
4. Ikteb l-għadd ta 'sitt ċifri li fihom terminu waħda daqsxejn.

Tagħlim numri kbar

1. Lokalizzar u tenfasizza n-numru bi tliet figuri: 362, 7; 17; 107; 1001; 64; 204; 008.
2. numri rekord li għalihom 375 tal-unitajiet ewwel klassi u unitajiet tat-tieni klassi 79. X'inhuma it-terminu massimu u minimu bit.
3. Il simili u differenti minn xulxin ta 'kull par 8, u 708; 7 u 707; 12 u 112?

Applika unità ġdida ta 'kont

1. Aqra n-numri u tgħidli kemm hemm għexieren f'kull wieħed minnhom: 571; 358; 508; 115.
2. Kemm mijiet huma kull rekord-numru?
3. Break ta 'diversi gruppi, li jiġġustifikaw l-għażla tagħhom: 10; 510; 940; 137; 860; 86; 832.

Il-valur żbarkati tal-ċifri

1. Mill-figuri 3; 5; 6. Kun numri kollha possibbli ta 'tliet figuri.
2. Aqra l-għadd 6; 16; 260; 600. Numru Liema hija ripetuta f'kull wieħed minnhom? What did hi jfisser?
3. Sib similaritajiet u d-differenzi billi jitqabblu-numri bejniethom: 520; 526; 506.

Kapaċi jistrieħu malajr u korrett

Il-kompiti ta 'dan it-tip għandu jinkludi eżerċizzji li jeħtieġu ċertu ammont ta' numri li tpoġġi fil axxendenti jew dixxendenti ordni. Inti tista 'tistieden lit-tfal biex jirrestawra l-ordni disturbat tan-numri, daħħal nieqsa, neħħi n-numri żejda.

Insibu l-valuri ta 'espressjonijiet numeriċi

Uża l-istudenti għarfien numerazzjoni m'għandhom l-ebda diffikultà biex isibu l-valuri ta 'espressjonijiet ta' tip: 800-400; 500-1; 204 + 40. Dan se jkun utli li tinżamm tistaqsi lit-tfal dak li avviż, li jwettqu l-azzjoni, jitlob li jsejħulhom dan jew dak it-terminu bit, tiġbed l-attenzjoni tagħhom għas-sitwazzjoni ta 'l-istess numri f'għadd u l-bqija. D.

L-eżerċizzji huma maqsuma fi gruppi għall-faċilità ta 'użu. Kull wieħed minn dawn jistgħu jiġu supplimentati minn għalliem fid-diskrezzjoni tiegħu. Kompiti ta 'dan it-tip huwa għonja fil-Matematika. termini bit li jgħinuk titgħallem dwar il-kompożizzjoni ta 'xi numri kbar, għandhom jokkupaw post speċjali fl-għażla tal-kompiti.

Jekk dan l-approċċ għall-istudju ta 'numri u n-numerazzjoni ta' struttura kwittanza tagħhom se jintużaw mill-għalliema matul l-erba 'snin ta' skola primarja, allura riżultat pożittiv bilfors se jintwerew. Tfal se faċilment u mingħajr żbalji li jwettaq kalkoli aritmetiċi ta 'kwalunkwe kumplessità.