Konferenzi ġenituri u l-għalliema fil-grupp anzjani ta kindergarten: pjan għall

laqgħat prinċipali sistematiċi fil-grupp anzjani ta 'kindergarten Foster kollegament mill-qrib bejn l-għalliema u l-ġenituri ta' tfal li jattendu qabel l-iskola.

Fuq l-istituti ta 'edukazzjoni bażika

Preschools u familja huma ż-żewġ ewlenin istituzzjonijiet ta 'soċjalizzazzjoni tat -tfal. Huma għandhom funzjonijiet edukattivi kompletament differenti, iżda fl-interazzjoni mill-qrib bejn il-familja u kindergarten jipprovdi armonjuż żvilupp ta 'kollox tat-tfal.

Fost il-prinċipji importanti nistgħu isemmi l-kooperazzjoni attiva tal-ġenituri u psikologu edukattiv. laqgħat prinċipali sistematiċi fil-grupp anzjani ta 'kindergarten GEF jissuġġerixxu l-parteċipazzjoni ta' speċjalisti bħal terapista tat-taħdit, psikologu, ħaddiem mediku.

forom tradizzjonali tal-laqgħat ġenitur-għalliema

Fost l-għażliet tradizzjonali biex jintlaħqu l-post bażiku dejjem kien mogħti:

• rapporti;
• rapporti tematiċi;
• dijanjostika differenti;
• interrogazzjoni.

Forom ta 'xogħol ma tatx l-feedback mixtieqa mill-ġenituri ta' DDU istudenti.

modi innovattivi ta 'ħidma mal-ġenituri

Moderna kondizzjonijiet jiddettaw l-impjegati ta 'qabel l-iskola istituzzjonijiet bżonn li ssib aktar effettiva għażliet għall-komunikazzjoni mal-ġenituri tat qabel l-iskola lit-tfal. Edukaturi, organizzazzjoni ta 'laqgħat prinċipali fil-grupp anzjani ta' kindergarten, tipprova tfittex modi attivi ta 'komunikazzjoni, jiġu involuti ommijiet u missirijiet fil-proċess ta' żvilupp, tagħlim toddlers.

metodi interattivi ta 'komunikazzjoni mal-ġenituri

Fost il-modi alternattivi ta 'ħidma mal-ġenituri huwa possibbli li wieħed jinnota diskussjoni attiva ta' problema speċifika, l-organizzazzjoni tad-dibattitu. Psikologi jemmnu li kull tim għandu tagħha stess unika karatteristiċi, moħbija karatteristiċi.

Interazzjoni ta 'għalliema u l-ġenituri fil-kors tal-laqgħa għandha ssir bil-fomm: xi ħadd jgħid, u xi ħadd qed jisimghu b'attenzjoni. Biex jespandu l-firxa ta 'tekniki interazzjoni attivi jistgħu jirrakkomandaw metodi ta' komunikazzjoni interattivi.

Il-kunċett ta ' "interattiv" fit-traduzzjoni mill-Ingliż tfisser "li jaġixxu." "Interactive" tinvolvi l-interazzjoni tad-djalogu, konverżazzjoni mal-persuna jew ma 'kompjuter. L-edukazzjoni ta 'dawn il-metodi jinvolvu l-formazzjoni tal-personalità permezz ta' interazzjoni u l-parteċipazzjoni. Qawl Ċiniż jgħid, dan trobbija għażla bħala "Nisma u ninsa, I jaraw u jifhmu, u I do remember". Applikazzjoni tal-metodu ta 'interazzjoni u l-parteċipazzjoni attiva tiżgura l-involviment tal-ġenituri fil-proċess edukattiv tat-tfal qabel l-iskola.

Liema kompiti jistgħu jiġu solvuti metodi interattivi ta 'edukazzjoni?

Minħabba li l- konferenzi ġenitur-għalliema fil-grupp anzjani ta 'kindergarten hija ppjanata għas-sena li ġejja, huwa possibbli bl-użu ta' metodi ta 'tagħlim interattiv biex isolvu diversi problemi psikoloġiċi u pedagoġiċi kumplessi.

Dawn it-tekniki jgħinu lill-ġenituri mressqa f'pożizzjoni attiva. Is-sitwazzjoni tas-soltu mhix tippermetti li inti twettaq azzjonijiet bħal dawn. Min-edukatur diversi proposti jew psikologu, per eżempju, "li joffru soluzzjonijiet tagħhom għall-problema", "biex jaqsmu l-opinjonijiet tagħhom stess" l-ġenituri ma jirrispondux, jaġixxu passivament. konferenzi tradizzjonali ġenituri u l-għalliema fil-grupp anzjani ta 'kindergarten ma jippermettux mom u dad li jkunu attivi. Jekk, madankollu, minflok il-lekċers soltu li jintużaw metodi interattivi, il-ġenituri jsiru parteċipanti attivi fil--edukazzjoni tat-tfal, għalliema aides għall OP. Dawn it-tekniki jinvolvu, kif imsemmi hawn fuq, il-kooperazzjoni mal-psikologu, professjonisti tal-kura tas-saħħa, l-għalliem tal-mużika. skola nursery speċjalista, li torganizza laqgħa ġenituri u l-għalliema fil-grupp anzjani, jistħoqqilha ir-rigward.

L-importanza ta 'dijanjostiċi fit-tekniki interattivi

Metodi interattivi jinvolvu l-dijanjosi, jistgħu jintużaw biex jidentifikaw l-aspettattivi tal-ġenituri ta 'persuni li jieħdu ħsiebhom biex tiġġustifika biżgħat u l-ansjetajiet. Peress għall-omm u l-Papà mhumiex dejjem ċar l-iskop tal-istudju, qabel l-iskola psikologu tista 'tikseb informazzjoni li se jinġiebu eqreb għall-proċess edukattiv. Ukoll bl-għajnuna ta 'metodi interattivi huwa possibbli li ċerti ħiliet, l-għarfien tal-ġenituri biex jgħallmu lilhom id-dritt li jikkomunikaw mat-tfal tagħhom.

Għażliet għall-ġenituri "laqgħat fil-DDU

Għal avvenimenti bħal dawn, inti tista 'tagħżel il-metodi interattivi li ġejjin:

• diskussjonijiet;
• irwol-logħob;
• logħob tan-negozju;
• kwestjonarji;
• logħob ta 'simulazzjoni.

"Gran Ċirku"

Per eżempju, laqgħa ġenitur fil-grupp anzjani tista 'titwettaq bl-użu "ċirku kbir". Ma 'tali akkoljenza, inti tista' malajr issib l-problema, issib modi biex issolviha. xogħol kollu jitwettaq fi tliet stadji ewlenin:

• Stadju 1. Parteċipanti ipoġġu, li tifforma ċirku kbir. mexxej tat-tim joħloq problema speċifika.
• Stadju 2. Għal ċertu perjodu ta 'żmien (10-15 minuta) individwalment fuq folja separata ta' soluzzjonijiet bil-miktub għal problema partikolari.
• Stadju 3. Kull parteċipant f'ċirku offset proposti, mal-ġenituri u għalliema oħra jisimgħu lilha b'attenzjoni. Sussegwentement, inti tivvota fuq oġġetti individwali.

"Akkwarju"

Akkwarju hija forma ta 'djalogu, li jinvolvu d-diskussjoni ta' kwistjoni partikolari quddiem il-pubbliku. Grupp temi ta 'djalogu magħżula, u l-wieħed li lilha partijiet kollha jafdaw ir-rwol ta' mexxej. Il-bqija tal-udjenza se jkun konvenzjonali. konferenzi ġenituri u l-għalliema fil-grupp anzjani ta 'kindergarten fl-aħħar tas-sena f'din il-formola se jgħin jidentifika kwalunkwe problema li akkumulaw matul il-perjodu ta' taħriġ. Parteċipanti jiksbu opportunità biex tara lilhom infushom minn barra, jitgħallmu biex isolvu kunflitti, li wieħed jargumenta idea tiegħu stess.

"Round table"

Imwettaq teknika simili biex jipproduċu fuq ċertu kwistjoni kunsens. Waqt l-avveniment, hija offriet 1-3 kwistjoni. Sabiex "round table" kienet l-aktar effettivi, jaħsbu id-disinn ġenerali tal-kamra, li huwa suppost li jkollu. Matul id-diskussjoni fuq kull kwistjoni separata deċiżjoni separata. Id-dritt li jesprimu l-opinjonijiet tagħhom huma mogħtija lill dawk il-parteċipanti li għandhom esperjenza fuq il-problema ta 'attività. tiġbor fil-qosor faċilitatur, adotta pożizzjoni komuni, b'kont meħud tal-emendi u żidiet.

konkors OIO bħala mezz ta 'xogħol effettiv

konferenzi ġenituri u l-għalliema fil-grupp anzjani ta 'kindergarten fil-bidu tas-sena jistgħu jiġu skedati b'mod mhux konvenzjonali. Pereżempju, biex jagħmlu l-kompetizzjoni, li ssejjaħ dan "omm, hija s-ħin għall-iskola." Din il-logħba jista 'jissejjaħ bastun maġiku reali permezz tagħhom tista' jitgħallmu jiktbu, għadd, għall-invenzjoni, biex jaħsbu ta 'xi wild. edukatur ġenitur taqsam fi tliet timijiet, kull ġejjin bi motto għalih innifsu l-isem. Il-ġurija tista 'tkun l-għalliema, ta' terapista diskors, ħaddiem mediku. Matul il-ġenituri warm-up offruti biex twieġeb mistoqsijiet varjati relatati mal-karatteristiċi partikolari ta 'edukazzjoni tat-tfal qabel l-iskola, tippreparahom għall-iskola.

Fit-tieni stadju, li tista 'tissejjaħ "Jirriflettu minuta," il-ġenituri joffru karti b'kompiti differenti. Karti fihom dikjarazzjonijiet differenti moms u dads, u l-ħtieġa li jiġu analizzati kif huma jipperċepixxu l-futur ewwel grader. Ukoll, l-impjieg jista 'jiġi offrut fuq il-korrelazzjoni tal-ġenituri u frażijiet tfal reazzjoni. Huwa importanti li jitwettaq tali konferenzi ġenituri u l-għalliema fil-grupp anzjani ta 'kindergarten, karatteristiċi età tat-tfal li jieħdu kont sħiħ. Huma se jikkontribwixxu għall-burdata tal-ġenituri biex iħejju tarbija l-iskola. Ukoll, omm u l-Papà se jkollhom jaħdmu barra l-metodoloġija ta 'l-imġiba, jekk l-kid jiġi lura mill-iskola bil-marki ħżiena. Assemblaġġ bħal dan jistax jiġi kompletat parti te, f'liema huma faċilment solvuti l-kwistjonijiet li baqgħu pendenti.

Formazzjoni tal-ħiliet SDA fil-kindergarten

Riċentement, il-kompetizzjoni tat-tfal bħala "Rota Safe" ġie kkonstatat mhux biss fl-istituzzjonijiet edukattivi, iżda wkoll għall-istudenti DDU. Gidjien li jieħdu sehem fiha, jitgħallmu-regoli tat-triq, jitgħallmu biex insemmu sewqan ta 'roti, jitgħallmu CPR u l-ewwel għajnuna. Biex jiġi żgurat li l-ġenituri jkunu involuti b'mod attiv f'dan il-proċess, huwa possibbli li torganizza laqgħat ġenituri tematiċi fil-grupp anzjani ta 'kindergarten permezz tal-SDA. Per eżempju, inti tista 'tagħmel sejħa konġunta għall-ġenituri u t-tfal, lit-tfal u ommijiet tagħhom ma missirijiet jistgħu juru l-għarfien tagħhom fil-qasam tas-sigurtà tat-traffiku.

iżvilupp diskors tat-tfal qabel l-iskola

Ta 'importanza partikolari fil-proċess edukattiv tat-tfal qabel l-iskola jappartjeni għall-formazzjoni ta' ħiliet soċjali, l-iżvilupp diskors. Per eżempju, themed laqgħat prinċipali fil-grupp anzjani ta 'kindergarten. L-iżvilupp tal-kelma - l-għan ewlieni segwit mill-edukaturi. Ġenituri jeħtieġ li jifhmu liema problemi jeżistu fil-tarbija tagħhom kif ilaħħqu magħhom, għall-proċess ta 'tagħlim fl-iskola l-kid ma kellux problemi.

Il-proċess ta 'żvilupp lingwa fit-tfal qabel l-iskola hija strettament marbuta mal-iżvilupp mentali. Hemm xi regolaritajiet fil-formazzjoni tad-diskors. Huwa fl-wild età 5-6 jitgħallem biex jippronunzja l-ħsejjes b'mod korrett, żidiet tiegħu vokabularju kwantitattivi. Preschooler, jitkellem dwar xi avveniment, jippruvaw isibu kliem li jirriflettix b'mod korrett ħsibijiet tiegħu. Barra minn hekk, it-tfal huma kapaċi li żżomm konverżazzjoni ma 'sħabhom jużaw is-suġġetti li jinteressawhom u mifhuma. Dan huwa għaliex laqgħat tal-ġenituri fil-grupp anzjani ta 'kindergarten għall-iżvilupp tal-kelma - stadju importanti fil-formazzjoni tat-tfal u l-preschooler għajnuna reali ġenituri.

Toddlers msaħħa muskoli artikulazzjoni organi, u għalhekk huma kapaċi li jippronunzja korrettament il-kliem. Fil 5-6 snin ta 'età, it-tfal jibdew jirrikonoxxu kliem multipli, uża l-litterali u figurattiva tifsira tagħhom, għall-użu sinonimi. Preschooler għandhom ikunu kapaċi li juru sentimenti bħal dwejjaq, ferħ, rabja, tgħid l-istejjer, biex jibnu sentenzi. Biss jekk ikun hemm diskors sħiħa tfal se jkunu jistgħu mingħajr diffikultà jikkomunikaw ma 'sħabhom, iżda minħabba l-għalliema tal-kindergartens mħallsa lill-iżvilupp fid-direzzjoni ta' attenzjoni u laqgħat ġenituri jitkellmu dwar kif tagħti għajnuna tarbija tiegħek fil-formazzjoni.

Eżempji ta 'elementi li jikkontribwixxu għall-iżvilupp tat-tfal tad-diskors

1. It-tfal jitgħallmu biex jitkellmu, tagħmel l-istejjer tagħhom stess mis-istampi li huma joffru tuturi.
2. Tagħlim tal-poeżiji, qari espressiva tagħhom.
3. Familjarità ma 'patters u chistogovorki.
4. Guessing u guessing riddles.
5. Bl-użu logħob li tiżdied ir-rata ta 'assimilazzjoni ta' għarfien.

Varjetà ta 'logħob diskors, imwettqa fil-kindergarten (għall-grupp ta' tħejjija), jinkludu l-mistoqsija "għaliex". Logħob simili li tistimula l-iżvilupp tal-kelma tat-tfal, itejbu vokabularju, il-veloċità u l-eżattezza tal-ħsieb u l-memorja. Per eżempju, il-ġenituri jistgħu jilagħbu mat-tfal tagħhom fuq il-mod qabel l-iskola istituzzjonijiet fil-logħob diskors differenti.

Memo lill-ġenituri ta 'tfal qabel l-iskola

1. Tkellem mat-tfal tiegħek, watch għal diskors tiegħu stess, jitkellmu audibly u ċar. Filwaqt li tkellem lill-kid ma jgħollu l-vuċi tiegħu.
2. Fl-identifikazzjoni tal-ksur in kwistjoni jirreferu għall-ispeċjalisti: newrologu, psikjatra, psikologu, terapista diskors.
3. Spiss kemm jista 'jkun, jaqra ktieb għat-tarbija tiegħek, tiddiskuti miegħu biex taqra l-istorja. Fil-proċess tal-qari l-preschooler ser tiġi aġġornata vokabularju.
4. Tinsiex li tgħid lit-tfal tiegħek li inti imħabba tagħhom. Tiċċelebra fil-suċċessi tat-tarbija, tgħinu biex jingħelbu d-diffikultajiet. Staqsi lit-tfal wara kindergarten dwar kif jintefqu l-ġurnata, jekk hu kien interessat fil dak li kien isir fil-ġnien.

Ftakar li 5-6 snin - stadju importanti fl-trobbija u l-iżvilupp tat-tfal qabel l-iskola, jeħtieġ ġenituri u l-edukaturi jgħaqqdu l-isforzi fil-xogħol iebes ta 'parenting personalità full-sħiħ. Dan huwa importanti sabiex tkompli jkollha persuna żagħżugħa jagħmlu l-konklużjonijiet dritt dwar il-modi ta 'mġieba fis-soċjetà ta' madwarhom u warajha biex jinkisbu l-għanijiet tagħha. Inkella, jista 'jkun sitwazzjoni fejn il-minuri huwa sempliċement mitluf fil-folla ta' sħabhom u ma jkunux jistgħu jesprimu l-individwalità tagħhom. Dan ma jistax jiġi tollerat.