Istandard edukazzjoni

edukazzjoni standard jirrappreżenta dokument formali, li jinkludi rakkomandazzjonijiet piż, l-implimentazzjoni tagħhom hija meħtieġa fl-istituzzjonijiet proċess taħriġ li jkollhom akkreditazzjoni istat.
Fil-kundizzjonijiet soċjali tal-lum tar-Russja, min-bidu tas-informazzjoni ġdida ta 'żvilupp tagħha, imressqa minn wieħed mill-ewwel postijiet tal-edukazzjoni, l-kontenut tagħhom m'għandux ikun kuntrarju għad-dritt li jitgħallmu u jikkonformaw mad-drittijiet ta' persuni involuti fl-attivitajiet ta 'tagħlim. Isir meħtieġ li t-titjib tagħha, kif biż-żmien żiedet, ħtiġijiet fundamentalment differenti ġodda tas-soċjetà u l-istat. Il- "Kunċett ta 'modernizzazzjoni tal-edukazzjoni Russa" jenfasizza li s-soċjetà għandha bżonn morali ħafna, responsabbli, nies intraprendenti, ikkaratterizzati minn mobilità, l-edukazzjoni moderna, huma jistgħu jagħmlu deċiżjonijiet ma tbassir riżultati possibbli. Fil-qosor, l-edukazzjoni huwa li ssir l-aktar mezz importanti u kompetittivi ta 'ġenerazzjoni ġdida ta' soċjalizzazzjoni. Dan ifisser il-ħolqien inevitabbli ta 'standards moderni ta' edukazzjoni bħala mezz ta 'żamma tar-relazzjoni ġuridika ta' studenti u s-soċjetà.
Għall-ġenerazzjoni l-ġdida ta 'standards edukattivi huwa riżultat importanti ta' edukazzjoni, u jirriżulta li bl-għajnuna ta 'monitoraġġ. Enfasi partikolari hija mqiegħda fuq il-ħolqien ta 'kundizzjonijiet għall-iżvilupp ta' ġenerazzjoni żagħżugħa versatili edukati u jippreparaw lill jinteraġixxu ma 'l-soċjetà li hija radikalment differenti mill-istandards tradizzjonali, huwa sett ta' regoli għal kull suġġett akkademika. Waħda mill-kundizzjonijiet ta 'effettività tas-ġdida sistema ta' edukazzjoni - l-abbiltà li twieġeb malajr għall-ħtiġijiet li qed jinbidlu tal-individwu kif ukoll il-pretensjonijiet dejjem jinbidlu ta 'l-istat. Ieħor differenza fundamentali bejn l-istandards edukattivi moderni osservati fil-formazzjoni tar-relazzjoni bejn il-familja istudenti, huma stess u s-soċjetà. Domanda mill-istituzzjoni edukattiva ta 'servizzi ta' kwalità llum għandhom id-dritt li mhux biss l-istat, iżda wkoll il-persuna li tirċievi l-edukazzjoni. Grazzi għal dawn l-innovazzjonijiet, l-istandard aġġornata ta 'edukazzjoni saret l-ħolqa nieqsa fil-kisba tal-livell ippjanat ta' servizzi edukattivi.
Minn dan jirriżulta li l-bażi ta 'standards riveduti għandhom ikunu relazzjoni differenti ħafna bejn l-istat u l-persuna li tirċievi l-edukazzjoni, l-iżvilupp tagħhom se jippermettu realizzata aktar bis-sħiħ il- drittijiet tal-istudenti. Dan jista 'jinkiseb, fejn kull parti tar-responsabbiltajiet tagħha u tikkontribwixxi għall-iżvilupp fil-qasam tal-edukazzjoni.
Obbligi ta 'Stati għandhom jiżguraw aċċess għal edukazzjoni ta' kwalità għall-kategoriji kollha tas-soċjetà, mingħajr distinzjoni ta 'bażi soċjali u materjal. Indirizzar ta 'dawn il-kwistjonijiet se jgħinu biex jiġu evitati ħafna kunflitti soċjali u jtejbu l-kredibilità tal-Federazzjoni Russa fid-dinja.