Zdorovesberezheniya qabel l-iskola (tfal u ġenituri)

X'inhu saħħa? Huwa mhux biss in-nuqqas ta 'marda partikolari. Saħħa - stat ta 'ritorn kreattivi, is-saħħa tajba u t-ton emozzjonali. Minn dan kollu u ffurmaw il-benesseri tal-individwu.

Illum nistgħu jiddikjara l-fatt li s-saħħa tal-bniedem, kemm jekk huwa adult jew tifel, tieħu l-pożizzjoni aktar prominenti fid-dinja. Il-fatt hu li kull stat jeħtieġ personalità kreattivi u attivi bl-iżvilupp armonjuż. Iżda ma 'kull ġurnata li tgħaddi lill-persuna titqiegħed ġodda, ħtiġijiet dejjem ogħla. Kapaċi biex dawn jintlaħqu persuna biss b'saħħithom.

Imma kif se ssolvi din il-problema? It-tweġiba għal din il-mistoqsija tista 'tkun għerf orjentali li s-saħħa tal-bniedem huwa l-Pinnacle, li jirbħu li kulħadd għandu stess. X'inhu f'dan il-każ l-problema ta 'għalliema? Huma għandhom jgħallmu lill-istudenti tagħhom biex jirbħu din quċċata.

Il-valur tal-fażi inizjali tal-ħajja

Fl-età qabel l-iskola huwa l-formazzjoni tal-fondazzjoni tas-saħħa mentali u fiżika. L-ewwel seba 'snin tal-ħajja - dan huwa l-ħin meta n-nies triq twila fl-iżvilupp tagħha, li ma ssib ebda ripetizzjoni fis-snin futuri.

Huwa fil-perjodu qabel l-iskola żviluppati intensivament l-organi, huwa l-istabbiliment ta 'sistemi funzjonali, karattri hija ffurmata, stabbiliti determinazzjoni karatteristiċi personalità. Fl-istess ħin il-bniedem ftit jibda b'mod partikolari biex tikkura lilek innifsek u l-poplu madwar lilu.

Il-kompitu tal-għalliem

Adulti, li għandu r-responsabbiltà għall-edukazzjoni tat-tfal għandha:

- biex jgħallem lilu b'rabta siewja għas-saħħa;
- biex jitgħallmu biex jabbandunaw kollha ta 'ħsara lill-ġisem;
- jnissel sens ta 'responsabbiltà għas-saħħa tagħhom stess.

Dawn il-problemi għandhom jiġu solvuti permezz tal-implimentazzjoni tal-programm "zdorovesberezheniya qabel l-iskola." Is-suċċess tal-implimentazzjoni tagħha jiddependi fuq approċċ sistematiku biex isolvi din il-problema, li juża fil-kariga ħidma tiegħu. L-attivitajiet li jsiru f'din id-direzzjoni għandu jitmexxa skont politika koordinata, appoġġjata minn pjan komprensiv approvat ta 'azzjoni.

Rilevanza tas-suġġett

Skond GEF, l-għalliem fil-ħidma tiegħu għandhom japplikaw teknoloġiji varji li jiffrankaw saħħa qabel l-iskola. Dan hu se jindirizzaw il-prijoritajiet li jiffaċċjaw l-moderna edukazzjoni pre-skolastika, - jiġifieri, il-preservazzjoni, il-manutenzjoni u l-arrikkiment tal-saħħa tat-tfal, ġenituri u għalliema. Fi kliem ieħor, kull proċess ta 'taħriġ suġġetti mwettqa fl-DOW.

personalità edukazzjoni Soċjo-adattati

billi zdorovesberezheniya fil-programm qabel l-iskola GEF jinkludi l-passi ta 'żamma kundizzjoni fiżika tat-tfal. U dan huwa importanti ħafna. Wara kollox, il-fiżika saħħa tat-tfal hija intrinsikament marbuta emozzjonali-benesseri tagħhom u s-saħħa mentali. Biss livell għoli ta 'dawn l-ingredjenti kollha jagħmilha possibbli li wieħed jitkellem dwar personalità żviluppata b'mod armonjuż.

billi zdorovesberezheniya fil-programm qabel l-iskola GEF huwa strutturat b'tali mod li huwa prinċipju imperattiva ta 'realizzazzjoni li t-tfal b'saħħitha hija żgur li tkun suċċess. Biex jinkiseb dan jippermetti sistema sħiħa ta 'attivitajiet immirati lejn il-edukazzjoni fiżika tat-tfal.

L-użu tat-teknoloġija edukattiva

Bħalissa, il-ħidma dwar il-preżervazzjoni tas-saħħa qabel l-iskola hija waħda mill-prijoritajiet tal-proċess edukattiv. Kif biex iwettqu dawn l-attivitajiet? U hawn waslet għall-għajnuna tat-teknoloġiji 'ffrankar saħħa għalliema.

Wieħed għandu jżomm f'moħħu li aħna ma nistgħux nitkellem biss fuq il-komponent fiżiku ta 'din id-definizzjoni fid-determinazzjoni tas-saħħa tat-tfal. F'dan il-każ, ma ninsewx dwar il-ġenb soċjali, psikoloġika u spiritwali u morali tal-kwistjoni. Wara kollox, is-saħħa - kunċett multidimensjonali. U tinkludi aspetti differenti ħafna.

Dan huwa għaliex l-modernizzazzjoni tas-sistema edukattiva Russu timmira li toħloq il-kondizzjonijiet zdorovesberezheniya DOW. Hija żgur li se ttejjeb il-kwalità tal-proċess edukattiv. F'dan ir-rigward, l-istandards istat ġew adottati reċentement (GEF) bħala l-kompitu primarju, li jitqiegħed fuq quddiem ta 'istituzzjonijiet edukattivi, jallokaw l-iżvilupp komprensiv tal-ġenerazzjoni żagħżugħa ta' opportunitajiet l-età xierqa u abilitajiet individwali ta 'kull tifel filwaqt li jippreservaw u ssaħħaħ is-saħħa.

Il-kunċett ta 'teknoloġija edukattiva

Impjieg ta 'tfal ta' zdorovesberezheniya qabel l-iskola tiddependi fuq dak il-programm, li fih l-għalliema għandhom jaħdmu. Sabiex jikkumpilaw jitqiesu:

- kondizzjonijiet speċifiċi fil qabel l-iskola;
- kompetenza professjonali tal-għalliema;
- evidenza ta 'morbidità tfal.

X'tagħmel l-kunċett ta ' "teknoloġiji pedagoġiċi fil-preservazzjoni tas-saħħa"? awturi differenti, huwa trattat b'mod differenti. Għalhekk, il-fundatur tal-kunċett NK Smirnov fil-kitbiet tiegħu qal li dan mhux xejn iżda sett ta 'metodi u forom ta' l-organizzazzjoni tal-proċess tat-tagħlim, li ma kienetx issir għad-detriment tas-saħħa tal-istudenti. Skond hu, fil DOW zdorovesberezheniya għandhom ikunu preżenti meta ssir applikazzjoni kwalunkwe teknoloġija pedagoġiku u hija karatteristika ta 'kwalità. Huwa importanti li s-saħħa nżamm fis-suġġetti kollha tal-proċess edukattiv. U dawn jinkludu l-għalliema, tfal u l-ġenituri tagħhom.

teknoloġiji tas-saħħa Iskola huma tip ta 'ċertifikat tas-sigurtà tal-kundizzjoni fiżika tal-persuni involuti fil-proċess edukattiv. Barra minn hekk, dawn it-teknoloġiji huma ġabra ta 'dawk metodi, teknika u l-prinċipji ta' l-caregiver li jirrappreżentaw Minbarra tekniki ta 'tagħlim tradizzjonali.

użu maħsub

Li teħtieġ zdorovesberezheniya qabel l-iskola? L-għan ta 'din id-direzzjoni huwa multidimensjonali. Għalhekk, għall-wild ta 'tekniki ta' tagħlim bħal dawn jagħmluha possibbli biex jipprovdu livell għoli ta 'saħħa filwaqt li tgħolli valeologicheskoj kultura. kompetenza Valeological huwa sett ta 'attitudni konxja għas-saħħa tarbija tiegħu u l-kapaċità biex tipproteġi, tippreserva u jżommha. Dan kollu se jippermetti preschoolers biex b'mod effettiv u indipendenti biex isolvu l-problema tal-imġiba sigura u stili ta 'ħajja b'saħħithom li huma assoċjati mal-provvista ta' l-assistenza fiżika u psikoloġika aktar bażiċi u l-għajnuna reċiproka.

Zdorovesberezheniya ġenituri qabel l-iskola u għalliema - huwa li jgħinu fl-iżvilupp ta 'kultura ta' saħħa. F'dan il-kunċett huwa li jinżamm il-kondizzjoni fiżika ta 'edukaturi u dads valeological edukazzjoni u moms tarbija.

Zdorovesberezheniya qabel l-iskola użu ta 'teknoloġiji adatti se jtejjeb b'mod sinifikanti l-effiċjenza tal-proċess edukattiv. F'dan il-każ, tali programm fil-forma ta 'ġenituri u għalliema valur orjentazzjonijiet, immirati lejn it-titjib tas-saħħa tat-tfal qabel l-iskola. Iżda dan huwa possibbli biss meta l-kondizzjonijiet ser jiġu maħluqa biex jaġġustaw teknoloġija għall-kondizzjonijiet speċifiċi, kif ukoll aġenziji speċjalizzati. Barra minn hekk, il-programm bil-għan li l-għalliema qabel l-iskola zdorovesberezheniya u l-ġenituri ta 'tfal se jiffurmaw motivazzjoni pożittiva fl-adulti biss meta din tkun ibbażata fuq il-monitoraġġ statistiku tal-kundizzjoni fiżika tat-tfal. F'dan il-każ, l-attivitajiet kollha mwettqa huwa importanti li tagħmel emendi relatati mal-intensità tal-metodi teknoloġiċi u jiżgura approċċ individwali għal kull student.

Imbagħad biss l-azzjonijiet kollha se jgħinu biex jintlaħaq l-għan. teknoloġiji tas-saħħa Iskola ser jiffurmaw motivazzjoni reżistenti għat-tfal biex iżommu stil ta 'ħajja attiva. F'dan il-każ, it-tarbija se tkun reżiljenti, miftuħa għall-komunikazzjoni u ottimisti. Jintlaħaq dan l-għan huwa l-muftieħ għall-iżvilupp b'suċċess ta 'l-ispettru kollu ta' kwalitajiet u karatteristiċi personalità.

Varjetà ta 'teknoloġija edukattiva

Liema għandu jinkludi pjan għall-preservazzjoni tas-saħħa qabel l-iskola? Din għandha tinkludi l-attivitajiet kollha mmirati lejn l-użu ta 'tipi varji ta' kura tas-teknoloġija. U dan:

- fizkultminutki (nieqaf dinamiku);
- ritmoplastika;
- logħob sportiv;
- teknoloġija ma orjentazzjoni estetika;
- rilassament;
- ġinnastika għall-għajnejn u Saba, għall qawmien u nifs;
- jogging;
- fizkultzanyatiya;
- logħob tal-komunikazzjoni u divertiment;
- awto-massaġġi;
- taħriġ dwar is-suġġett "Saħħa";
- effetti kulur tat-teknoloġija, mużika;
- skazkoterapiya eċċ ...

istadji ta 'implimentazzjoni

għall-pjan preservazzjoni tas-saħħa qabel l-iskola mwettqa matul il-passaġġ ta 'livelli ftit. Għalhekk, l-istadju tal-implimentazzjoni ta 'dawn it-teknoloġiji huma:

1. Analiżi ta 'l-iżvilupp fiżiku u l-istatus tas-saħħa inizjali. Huwa importanti li tieħu in kunsiderazzjoni l-livell ta 'ħiliet valeologicheskih iżvilupp u abilitajiet ta' tfal. Fattur importanti għall-analiżi għandu jkun iffrankar saħħa u l-ambjent eżistenti qabel l-iskola.

2. L-organizzazzjoni tal-ispazju meħtieġ.

3. kuntatt Nagħmlu ma 'membri oħra tal-istituzzjoni kura tat-tfal.

4. L-awto-edukazzjoni tal-għalliema qabel l-iskola għall-preservazzjoni tas-saħħa ma 'l-istudju ta' metodi u tekniki f'din id-direzzjoni.

5. L-introduzzjoni ta 'diversi forom ta' xogħol biex isaħħu u tippriserva s-saħħa tad-diversi kategoriji ta 'adulti u tfal.

6. Xogħol ma 'tfal ta' ġenituri bi orjentazzjoni Valeologichesky.

Kollha tat-teknoloġiji ta 'hawn fuq għandhom jiġu inklużi fil-pjan ta' għalliem qabel l-iskola awto-edukazzjoni dwar is-suġġett ta 'preservazzjoni tas-saħħa. azzjonijiet tiegħu fil-futur għandu jkollha orjentazzjoni komprensiva. Biss f'dan il-każ, il-wild se jiffurmaw il-vizzju ta 'żamma ta' ħajja b'saħħithom. Ix-xogħol fuq l-implimentazzjoni ta 'dawn it-teknoloġiji għandhom jitwettqu mhux biss l-għalliema. Huwa neċessarju li attendew għalliema fl-edukazzjoni fiżika, l-għalliema tal-mużika, psikologi edukattivi, terapisti diskors. Biss f'dan il-każ, il-wild se jitgħallmu jifhmu l-emozzjonijiet tagħhom stess, jibda biex jikkontrollaw l-imġieba u jħossu u tisma ġisem tiegħek.

L-użu ta 'kundizzjonijiet tas-saħħa

X'iktar għandha tipprovdi zdorovesberezheniya-tfal fil qabel l-iskola? Dan il-programm ċertament se jinkludi:

- varjetà ta 'reġimi tas-saħħa, inklużi flessibbli u adaptsionny, staġjonali u ġentili;
- sett ta 'miżuri li qed jiżviluppaw karattru, li jinkludi l-passaġġ "binarji saħħa" ebusija arja, mixi barefoot, laħlaħ il-ħalq u l-gerżuma, t-tisħiħ ġinnastika, eċċ;..
- varjetà ta 'sessjonijiet ta' taħriġ fiżiku;
- l-użu massimu ta 'operazzjoni mutur;
- miżuri preventivi fil-forma ta ritmoplastiki, pool xott, logoritmiki, mogħdijiet mess.

Il -pjan ta 'awto-edukazzjoni qabel l-iskola l-għalliema fuq zdorovesberezheniya għandhom ċertament jiġu inklużi fuq l-organizzazzjoni ta' dieta bilanċjata.

Irridu nipprovdu l-firxa sħiħa ta 'attivitajiet, preservazzjoni tas-saħħa psikoloġika u fiżika ta' l-adulti. Barra minn hekk, l-attivitajiet kollha ta 'l-għalliem għandha ssir b'konformità mar-rekwiżiti tal SanPiN.

Ir-riżultati tal-implimentazzjoni tat-teknoloġija edukattiva

Caregiver jirċievu awto fuq zdorovesberezheniya DOW għandhom jiftakru li x-xogħol fuq l-integrità fiżika u psikoloġika tat-tfal - mhuwiex ċerti avvenimenti perjodiċi. Applikazzjoni effettiva tal teknoloġiji xierqa għandha neċessarjament issir l-ideoloġija tal-proċess edukattiv kollu. Wara kollox, huwa se jirriżulta fi ċertu bażijiet komportamentali tal-personalità li se jdum il-ħajja.

Ir-riżultat tal-implimentazzjoni ta 'teknoloġiji li jiffrankaw l-saħħa għandu jkun li:

- il-formazzjoni ta 'l-ħiliet meħtieġa li jippromwovu stili ta' ħajja sani fl kemm tfal u adulti;
- il-kooperazzjoni attiva tal-professjonisti kollha DOW dwar l-organizzazzjoni tas-saħħa u fitness xogħol bi tfal;
- l-eżerċizzju ta 'tolleranza ta' kull wieħed mill-parteċipanti fl-implimentazzjoni ta 'dawn it-teknoloġiji fil-proċess edukattiv ġenerali ta' qabel l-iskola;
- il-ħolqien tal-qafas legali, il-kwistjoni ta 'titjib tal-ġenerazzjoni jogħlew;
- l-introduzzjoni għall-ħajja l-aħħar modi xjentifiċi u metodiku;
- l-organizzazzjoni tal-proċess, intenzjonata għall-preservazzjoni ta 'saħħa fiżika u mentali tat-tfal u l-ħolqien ta neċessarju mas-ispazju mhux biss qabel l-iskola, iżda wkoll fil-familja;
- preservazzjoni u t-titjib tas-saħħa tat-tfal.

Implimentazzjoni ta 'teknoloġiji edukattivi bħal dawn huwa wieħed mill-oqsma l-aktar promettenti ta' istituzzjonijiet edukattivi. Dan is-sett ta 'tekniki u metodi ta' tagħlim tat-tfal żgħar se jiżgura l-iżvilupp armonjuż tal-personalità mingħajr ma tiġi kompromessa l-iżvilupp fiżiku u mentali tagħhom.

jippromwovu u jippreservaw l-teknoloġija tas-saħħa

Ejja nieħdu f'aktar dettall il-metodi ta 'teknika li huma wżati matul azzjonijiet għalliema biex tissalvagwardja s-saħħa tat-tfal.

Wieħed mill-komponenti ta 'tali proċess huwa ritmoplastika. Hija għandha tiżviluppa fit-tfal flessibilità u sbula għall-mużika, toħloq b'pożizzjoni tajba.

Matul il-lezzjonijiet l-għalliem għandha tkun dinamika u nieqaf. Dawn huma sett ta 'eżerċizzji għall-swaba u nifs eżerċizzji. Għandhom jinkludu u eżerċizzji għall-għajnejn. Tali fizkultminutki aħħar, bħala regola, twil ħafna. frekwenza tagħhom tiddependi fuq it-tfal għeja. Iż-żmien permess għall-implimentazzjoni tagħhom, - minn 2 sa 5 minuti.

għalliem kuljum għandha żżomm logħob sportiv mat-tfal. Fl-istess ħin dawn għandhom tendenza li jkunu parti mill-klassijiet edukazzjoni fiżika. Rakkomandat għal-logħob fil-beraħ għat-tfal, u filwaqt li mixi. U jressquhom fil-kamra grupp meta l-gidjien hemm l-ebda possibbiltà li jeżerċitaw grad għoli ta 'mobilità. Logħob għandhom jintgħażlu b'kont meħud tal-età tat-tfal, kif ukoll il-post u l-ħin ta 'kondotta tagħhom.

Essenzjali għaż-żamma u t-tisħiħ saħħa tat-tfal u rilassament. kompitu ewlieni tiegħu huwa li jgħallmu lit-tfal jamministraw emozzjonijiet tagħhom stess u l-imġieba. Minħabba l-laxkar tal preschoolers tibda "tisma" lill-ġisem tiegħek.

L-għalliem twettaq attivitajiet immirati lejn il-ħolqien ta 'bilanċ ta' emozzjonijiet pożittivi u negattivi, kif ukoll li jipprovdi pożizzjoni ħajja tafferma u ż-żamma tal-bilanċ intern. kompitu għall-adulti huwa li ma jaħbi jew jinqered kkawżati emozzjonijiet tat-tfal. Hija tgħallem lit-tfal li jħossu sentimenti tagħhom u jamministraw l-imġieba.

Biex jinkiseb dan, l-użu eżerċizzji rilassament bħal dan jew dik il-parti tal-muskoli u l-ġisem kollu. Matul il-rilassament huwa importanti li jinħolqu l-burdata meħtieġa. Biex tagħmel dan, il-kamra suppost mużika kalma (Rachmaninov, Tchaikovsky), jew il-ħsejjes ta 'natura ħoss. F'dawn eżerċizzji, hemm element tal-logħba, u għalhekk huma popolari ħafna mat-tfal, li huma mħarrġa malajr biżżejjed dan mhux faċli, jidher, biex jirrilassaw.

Il zdorovesberezheniya programm għandu neċessarjament jieħu sehem u ġinnastika saba. kompiti ewlenin tagħha huma:

- l-iżvilupp ta 'preċiżjoni u destrezza;
- jistimula kid kreattività;
- l-iżvilupp tal-kelma u l-immaġinazzjoni;
- it-tħejjija idejn preschooler l-ittra.

Klassijiet fuq il-ġinnastika tas-swaba huma miżmuma kuljum. Huma jistgħu jkunu individwali jew bl-assistenza ta 'grupp ta' tfal. Ferrovija bil-mutur multa tippermetti li jistimulaw il-ħsieb spazjali, diskors, iċ-ċirkolazzjoni u l-attenzjoni, responsività u l-immaġinazzjoni. Dan kollu huwa speċjalment utli għal dawk it-tfal li għandhom problemi diskors.

Kwalunkwe ħin liberu l-għalliem tista 'tonfoq mat-tfal ġinnastika għall-għajn. perjodu ta 'żmien speċifiku jiddependi fuq it-tarbija tat-tagħbija viżwali. Permezz ta 'dawn muskoli għajn ġinnastika elettriċità statika ikun imneħħi, itejjeb iċ-ċirkolazzjoni hemmhekk. Li t-tfal jeżerċitaw għalliem juża materjal viżiv.

Tip wieħed ta 'attivitajiet ta' rikreazzjoni isports u huwa nifs eżerċizzji. Grazzi għall-eżerċizzju tagħha fit-tfal huma attivati metaboliżmu ossiġnu fit-tessuti. F'dan il-każ, ix-xogħol normali tal-organiżmu kollu.

Fit-tfassil tal-pjanijiet għall-għalliema zdorovesberezheniya għandhom jipprovdu ġinnastika lin kuljum. Huwa miżmum għal 5-10 minuti immedjatament wara nap. Dan huwa kumpless żgħir, li jinkludi:

- eżerċizzji fuq il-sodod;
- mozzjoni għal korrezzjoni tas-saqajn ċatti;
- edukazzjoni tal-pożizzjoni korretta;
- ħasil.

Kull jum, it-tfal għandhom jitwettqu u eżerċizzji filgħodu. Dawn is-sessjonijiet 6-8 minuta ser ikunu aktar effettivi jekk jirċievu akkumpanjament mużikali. Fl-istess ħin it-tfal jibdew formazzjoni attiv ta 'ħiliet ġinnastika.

Sett aktar kumplessi ta 'eżerċizzji għandhom jinkludu klassijiet ta' taħriġ fiżiku. Huma magħmulin tlett darbiet fil-ġimgħa. It-tul ta 'tali impjieg m'għandux ikun inqas minn tletin minuta. Użati f'dan l-eżerċizzju jgħallmu ħiliet tfal bil-mutur qabel l-iskola. Fl-kondotta regolari ta 'klassijiet edukazzjoni fiżika miżjuda immunità fit-tfal.

Imma l-ebda kwistjoni kif ħafna aħna l-adulti qed jagħmlu għat-tfal tagħhom, riżultat tajjeb jista 'jinkiseb biss wara li l-konnessjoni mal-proċess ta' fejqan tal-wild. Minkejja l-età tiegħu, huwa kapaċi li jagħmlu ħafna għall-iżvilupp fiżiku tiegħek. Dan kid biss jeħtieġ li jkunu jafu. Biex jintlaħaq dan lgħan-għalliem twettiq ta 'serje ta' studji intitolat "Saħħa ABC". Tema tagħhom: "korp tiegħi," "Jiena, u l-korp tiegħi," eċċ ...

Fil waqfa dinamiku fit-taħriġ jew fil-forma tal-logħba għandha x'toffri tfal adulti biex jagħmlu awto-massaġġi. Fl-istess ħin moviment sempliċi u aċċessibbli għandha tkun akkumpanjata minn stampi stramb u poeżiji umoristiċi. Wara awto-massaġġi msaħħa ċirkolazzjoni tad-demm, it-tħaddim normali tal-organi interni, it-titjib qagħda. Hija msaħħa mhux biss is-saħħa fiżika, iżda wkoll memorja tiegħu.

Kollha dawn, u ħafna teknoloġiji oħra mmirati lejn preservazzjoni tas-saħħa tat-tfal, ikollhom effiċjenza għolja biżżejjed. Madankollu, l-impatt pożittiv ta 'kull metodi u tekniki tiddependi mhux biss fuq il-karatteristiċi ta' kwalità tagħhom, iżda wkoll l-applikazzjoni attenta ta 'sistema edukattiva totali.