Taħriġ approċċ Kompetenza

Fil-pedagoġija moderna, mhux twil ilu, ġdida u resounding terminu - approċċ kompetenza fit-tagħlim. Xi tfisser dan?

L-ewwel għandna bżonn biex tikkunsidra xi tfisser il-kelma "approċċ"? Dan it-terminu spiss jintuża b'mod ekwivalenti għall-kelma "metodu." Iżda, madankollu, ikollha fehim usa '. Metodu jimplika l-eżistenza ta 'ġabra ta' ideat interrelatati, prinċipji u metodi li jikkontribwixxu għas-soluzzjoni ta 'kompitu speċifiku. Hawnhekk rwol importanti hu f'idejn għarfien ta 'suppożizzjonijiet soċjo-ekonomiċi, filosofiċi u psiko-pedagoġiċi. Għandu jinħadmu b'mod ċar passi u għodod għall-implimentazzjoni tal-għanijiet.

Fil-prattika tat-tagħlim magħrufa, ħafna approċċi u metodi ħin ttestjati. Dawn jinkludu approċċi tradizzjonali li jiffukaw fuq jkollna għarfien qawwi ta 'sistema tagħhom, l-orjentazzjoni personali ta' studenti u r-relazzjoni kumplessa ta 'dawn l-approċċi. approċċ ibbażat fuq il-kompetenza tirrigwarda l-iżvilupp moderna li mar fil-prattika tat-tagħlim fis-seklu għoxrin tard. Dawn huma sitwazzjoni, u xi informazzjoni oħra. Dawn għadhom ma laħqux il-maturità tagħhom u ma jkunux irċevew studju xjentifiku sħiħ. Għalkemm konstatazzjoni biżżejjed rikonoxximent wiesa '.

Approċċ Kompetenza ewwel oriġinaw fl-80s tas-seklu li għadda. Fil-bidu, kien dwar il-kompetenza individwali u l-kompetenza tagħhom kellhom ikunu l-għan u r-riżultat ta 'edukazzjoni. Huwa mifhum bħala "approfondiment tal-għarfien", "iżvilupp tal-ħiliet" u "l-abbiltà li persuna tuża l-ħiliet." Iżda aktar tard, il-kunċett huwa aktar estiż, u issa huwa fil-pedagoġija diġà qegħdin jitkellmu dwar approċċ olistiku għal dan it-tip ta 'edukazzjoni.

Ejja tagħti ħarsa aktar mill-qrib lejn l-approċċ kompetenza fl-edukazzjoni vokazzjonali moderna, l-iskop u l-kontenut. Mhuwiex ġieħ lill-aħħar moda, iżda realtà minħabba l-prerekwiżiti soċjo-ekonomiċi u edukattivi għall-aħħar ftit snin, meta ruħhom fil-vuċi sħiħa dikjarata ekonomija tas-suq. Issa speċjalista moderna huma ppreżentati rekwiżiti differenti ħafna, li ma kinux inklużi fil-qodma għall-programmi ta 'taħriġ. Dawn ir-rekwiżiti mhumiex konnessa b'mod riġidu mal kwalunkwe dixxiplina partikolari. Huma kkaratterizzati minn versatilità, "nadpredmetny" natura tal-għarfien miksub. Għall-formazzjoni tagħhom hija meħtieġa, pjuttost, ġodda teknoloġiji edukattivi, liema programmi ġodda. Dawn ir-rekwiżiti huma l-istess letteratura bħal kwalifiki bażiċi "nadprofessionalnymi", fil-oħra - il-kompetenzi ewlenin.

kompetenzi ewlenin jistgħu jkunu differenti ħafna. Huma mressqa mill-ħajja stess. Dan jista 'jkun "permezz ta'" ħiliet: jaħdmu fuq il-kompjuter, l-abbiltà ta 'tiftix għal informazzjoni, l-għarfien tal-kunċetti bażiċi ta' ekonomija u n-negozju, l-għarfien ambjentali, l-għarfien ta 'lingwi barranin, l-elementi fundamentali ta' għarfien legali u l-ħiliet fil-qasam tal-marketing. Dawn jinkludu ħiliet tan-negozju, l-għarfien tas-saħħa u l-aspetti mediċi.

Dawn il-kompetenzi ewlenin jinkludu, konvenzjonalment, l-ewwel miż-żewġ oqsma, li jenfasizza l-approċċ kompetenza. Huwa meqjus bħala li jqajjem l-kwalitajiet personali ta 'speċjalisti meħtieġa għall-attività f'numru ta' professjonijiet differenti.

Tendenza oħra jimplika l-preżenza tal -ħiliet professjonali u l-abbiltajiet, bil-proprjetà trasferiment wiesgħa. Fiż-żewġ każijiet, dawn il-kompetenzi għandhom jissodisfaw żewġ kriterji bażiċi, bħal ġeneralità u l-funzjonalità.

approċċ Kompetenza fl-edukazzjoni ogħla jinvolvi l-formazzjoni ta 'speċjalisti huwa obbligatorju:

• għarfien tal-prinċipji bażiċi tal-funzjonament tal-intrapriżi;

• pussess tal-bażi prinċipali ta 'għarfien legali;

• għarfien tal-prinċipji ta 'eżistenza tal-kundizzjonijiet eżistenti ta' kompetizzjoni u l-qgħad jista 'jkun;

• rieda għall-bidla tal-professjoni, u, jekk meħtieġ, u attivitajiet;

• ħsieb kreattiv;

• ħiliet komunikattivi tal-ħidma;

• Esperjenza jaħdmu f'tim.

Fl-aħħar post u huwa proprjetà ta 'natura umana, bħal awto-kuxjenza u awto-stima tagħhom.