Metodi ta 'riċerka fil-kors tax-xogħol dwar l-istorja tal-pedagoġija

L-għażla ta ' metodi ta' riċerka jiddependi fuq liema qasam tal-pedagoġija ssib kopertura tagħha fil-kors tax-xogħol. tekniki speċjali u komuni jistgħu jintużaw għal kull fergħa tal-pedagoġija. Għal reviżjoni storiku se jkollhom bżonn analiżi tas-serje ta 'l-avvenimenti mill-perspettiva tal-oġġett, li hija użata bħala l-bażi tal-istudju. Pereżempju, matul l-istudju ta 'ideat umanistiku tal Leo Tolstoy fil -pedagoġija, metodi ta' riċerka fil-kors ta 'dan ix-xogħol se jikkontribwixxi għal kemm ir-riċerka teoretika u analiżi prattiku, storiċi u ġenetika.

analiżi storika titwettaq biex tistabbilixxi l-sekwenza kronoloġika ta 'avvenimenti, fatti li jistgħu jkunu miġbura mil-letteratura, materjal ta' arkivju. Bejn il-konnessjonijiet tal-katina meħtieġa sabiex jintraċċaw ir-rabta kawżali, biex tanalizza l-sekwenza ta 'avvenimenti studjati. analiżi ġenetika jinvolvi l-eżami ta 'esperjenza tal-passat, li ġie ffurmat lura fl-era pre-xjentifika. Per eżempju, isir possibbli biex tanalizza l-oriġini tal-umanità u huwa manifestazzjoni ta 'kreattività Tolstoy. Aħna l-istudju l-sinjali tal-attitudni umanista fit-tagħlim l-analoġiji passati u preżenti mal-pedagoġija Tolstoy. Kwalunkwe stadju ġenesi ta 'l-iżvilupp, b'mod sekwenzjali madankollu deskritti predisposes istadju li fih tanalizza l-kundizzjonijiet li wasslu għall-apparenza tal-fenomenu; pass nucleation, maturazzjoni, stabilizzanti u estrapolazzjoni, jiġifieri Disinn għall-futur.

metodi ta 'riċerka fil-ħidma teżi huma kkumplimentati minn analiżi tal-proċess storiku u pedagoġika ma' pożizzjonijiet psikoloġija, filosofija, studji kulturali, li jippermetti l-riċerkatur biex tippreżenta viżjoni tal-volum tal-oġġett, li tiġbed konklużjonijiet dwar il-forza tal-iżvilupp tar-riċerka suġġett. Xogħol ma 'sorsi ta' natura differenti jippermetti lill-istudent li jużaw il-metodu analitiku-tfittxija bħala l-qalba.

metodi ta 'riċerka fil-kors tax-xogħol għall-istorja ta' edukazzjoni ma jistax ikun biss ħafna speċjalizzat, iżda komuni. Dawn huma:

1) Metodi empirika riċerka: osservazzjoni, paragun, il-klassifikazzjoni, jwettqu esperiment.

2) Metodi empiriċi u studji teoretiċi ta ': abstracting, l-analiżi, sinteżi, is-simulazzjoni, tnaqqis u induzzjoni, periodization.

3) Metodi teoretiku: metodi storiċi u loġiċi tal ascent mill-astratt għall-konkrit, axiomatization idealization.

metodi ta 'riċerka fil-kors tax-xogħol jistgħu jiġu kkombinati jew użati strettament grupp wieħed ta' metodi. Jekk l-istudenti għandhom l-għan li jkomplu jużaw materjal storiku fix-xogħol xjentifiku ieħor, allura l-użu biss il-metodi ta 'riċerka teoretika u studju empiriċi huwa mistenni li jseħħ fil-karta ta' riċerka jew teżi.

Rilevanza tal-tema tal-kors tax-xogħol ta 'orjentazzjoni storiku u pedagoġika jistgħu jsiru l-bażi għall-għażla ta' metodi ta 'riċerka. Data storika miġbura u analizzati minn student trid tilqa 'għal l-għarfien pedagoġiku moderna: biex xarrab, jagħtu ġustifikazzjoni għall-innovazzjoni, li tiġi stabbilita kontinwità bejn l-għarfien qodma u ġodda. L-istorja ta 'edukazzjoni huwa inkorporat ħafna ideat li jagħmlu l-kapital xjentifika u pedagoġika akkumulat fil-xogħlijiet ta' pedagoġija klassiku, il-filosofija, u l-kultura fi stadji differenti ta 'żvilupp tas-soċjetà.

metodi ta 'riċerka fil-kors tax-xogħol jindikaw l-wisa jew speċjalizzazzjoni suġġetti ta' riċerka storika fil-qasam tal-pedagoġija, li juża l-awtur ta 'paraguni ta' oqsma differenti ta 'pedagoġija jew fl-istudju tal-iżvilupp ta' kwalunkwe qasam wieħed ta 'għarfien, espert wieħed, li sar il-fundatur ta' teknika formazzjoni partikolari.