Ħames punt sistema ta 'evalwazzjoni - kriterji. Gradi fl-iskola

Fi żminijiet Sovjetiċi, ġie żviluppat sistema ta 'evalwazzjoni ħames punt tat-tagħrif istudenti. Hija tistipula b'mod ċar il-kriterji fl dispożizzjoni speċjali, miġjuba għall-attenzjoni tal-istudenti, ġenituri u, naturalment, l-għalliema. Iżda fl-istadju ta 'żvilupp tas-sistema edukattiva tar-Russja kien hemm bżonn li tiġi mmodernizzata. Ejja tagħti ħarsa aktar mill-qrib lejn is-sistema.

Karatteristiċi ta 'sistema ta' stima moderna

Il-kompitu tal-għalliem huwa li jiżviluppa x-xewqa istudenti għall-awto-edukazzjoni, il-ħolqien ta 'l-istudenti ħtiġijiet u l-ħiliet ta' attività mentali tagħlim. Iżda biex jevalwa l-attività tas-sistema 5-punt ta 'student mhijiex biżżejjed. Għalhekk, il-problema ta 'sejba kriterji ġodda għall-valutazzjoni bħalissa partikolarment akuta.

Jista 'jiġi nnutat bosta raġunijiet għal dan:

1. L-ewwel sistema ta 'gradazzjoni ta' ħames punt mhuwiex adattat għad-determinazzjoni tal-livell ta 'ħiliet kulturali ġenerali u l-għarfien speċjalizzat. U mingħajrhom ma tistax tkun adattament sħiħa tal-gradwati għall-realtajiet tas-soċjetà.
2. Barra minn hekk hemm iżvilupp attiv ta 'sistemi ta' informazzjoni, il-possibbiltà ta 'tkabbir individwali ħakma li huwa wkoll diffiċli li tiġi evalwata l-punti 5.

Rekwiżiti għall-gradwati

Mill-ħitan ta 'istituzzjonijiet edukattivi għandhom imorru ħallieqa vera, il-ħila li jieħdu r-responsabbiltà, kapaċi li ssolvi kompiti teoretiċi u prattiċi ta' diversi diffikultà. A classic Sistema ħames punt skaduti fl-iskola, għaliex mhuwiex kompatibbli mar-rekwiżiti tal-istandards federali ġodda, li huma introdotti fil skola primarja u sekondarja.

Dak li jiddetermina l-effettività tat-taħriġ

Fi kwalunkwe sistema edukattiva huwa l-mira - l-effikaċja tal-proċess edukattiv. F'dan il-każ, evalwazzjoni ta 'tagħlim jinvolvi l-istabbilment tal-kwalità tal-ħiliet miksuba u l-istudenti għarfien.

Kriterji għall-valutazzjoni bil-punti, imqiegħed fl-iskejjel Russu, jimplikaw xi differenzi li jiddependu fuq l-età ta 'l-istudenti, u jirrappreżentaw skala kwantitattiva minn sena sa ħames. Teoretikament,-iskola juża sistema ta 'ħames punt, u fil-fatt trohballnaya, għaliex il-livell ta' "unità" u "insodisfaċenti" hija prattikament mhux esposti, dawn jirreferu għall-istess ħaġa - l-istudent ma jitgħallmu l-materjal.

Fil-mument, kien hemm kontradizzjonijiet serji bejn it-talbiet magħmula mill-Ministeru tal-Edukazzjoni iskejjel, u sistema ta 'evalwazzjoni. Per eżempju, il-GEF tagħti attenzjoni speċjali lill-iżvilupp tal-individwalità ta 'kull student, il-formazzjoni ta' ħsieb kritiku, b'xejn, personalità kreattivi, li huwa kapaċi li b'mod indipendenti jiżviluppaw il-ħiliet tagħhom. Iżda, kif diġà ssemma, dawn il-kwalitajiet huma mhumiex f'pożizzjoni biex jiċċertifika l-sistema ta 'evalwazzjoni ħames punt. Kriterji ġew stabbiliti għall-iskejjel tradizzjonali tagħha, fejn l-aktar aspett importanti kien li jinkiseb għarfien. Fihom tinsab il-valutazzjoni attività kreattiva, it-tkabbir individwali, awto-edukazzjoni.

Stima fl-iskejjel Russa

istituzzjonijiet edukattivi ħafna għadhom jużaw sistema ta 'valutazzjoni bbażata fuq erba' punti. Apparti minn marki "eċċellenti" (Trade 5), "tajba" (punteġġ 4), "sodisfaċenti" (3) "insodisfaċenti" (2), hemm ukoll il-valutazzjoni ta ' "wieħed" (1), madankollu, l-għalliema tagħha bilkemm użu . Aħna se tipprova biex issir taf x'inhuma r-rekwiżiti huma żviluppati għal kull wieħed minn dawn il-punti, imqiegħda fil-magażin iskola elettroniċi.

Għalliema użata sistema ta 'evalwazzjoni ħames punt. Kriterji tagħha assoċjata ma 'diversi pożizzjonijiet, fejn kull punt jirrappreżenta display integrat li jinkludi:

• livell ta 'għarfien tal-istudent, kif imkejla minn standard partikolari;
• tqabbilha avvanzi fir-rigward tal-livell ta 'klassi ġenerali;
• tqabbil tal-kisbiet tal-istudenti matul il-perjodu preċedenti, fuq il-bażi tagħhom il-marka huwa stabbilit.

Sfortunatament, dawn l-għażliet huma riflessi mhux dejjem. Per eżempju, jekk inti tanalizza l-kwalità ta 'assenjamenti fil-matematika, il-kriterju prinċipali għall-ħruġ tal-marka se tkun l-paragun mal-punt ta' referenza. Iżda hemm xi impjiegi li għalihom l-aktar fattur importanti fil-marka Fielding huwa l-kwalità ta 'studenti spjegati argumenti u fatti.

Ħafna edukaturi "irqiq out" parti ta ' "twos", "ħames" sa l-aħħar tat-trimestru li tikseb riżultat aċċettabbli, l-esebizzjoni bħala l-medja aritmetika tal-kurrent. Evalwazzjoni normalment jiksbu ferm suġġettiv, jiddependi fuq ir-relazzjoni ta 'l-għalliem lill-istudent.

L-istorja tas-sistema ta 'valutazzjoni

X'inhu l-sistema ta 'evalwazzjoni ħames punt? Meta l-idea li jiddetermina dawn il-figuri ta 'għarfien? istudenti diliġenza fir-Russja jiddenota numru fis-seklu XIX. Imbagħad, fil-pubbliku għalliema iskejjel tpoġġi marka 0-5:

• Null xehed li l-minuri ma ilaħħqu mar-responsabbiltajiet tagħhom. Jekk hu ltqajna żewġ żero wieħed dixxiplina akkademika, huwa ġie mhedded bl kastig korporali.
• Wieħed u tnejn tpoġġa f'dawk il-każijiet, jekk l-lezzjoni ġie ppreparat bi traskuraġni.
• Trojka kien esibiti għall-attitudni medjokri lejn tagħlim.
• Erba istudent riċevuti quests tajjeb tlestija.
• Ta 'ħames stabbilit biss jekk dimostrazzjoni perfetta ta' l-għarfien meħtieġ.

Li tali kien imbagħad sistema ta 'evalwazzjoni ħames punt. Kriterji peress li l-ħin ma nbidlitx wisq, jintilef biss l-ewwel żewġ trade marks. Fir-Russja Tsarist, l-għalliem jevalwa biss l-eżekuzzjoni tal-lezzjoni, mogħtija fuq il-house. Hu ma qiesx l-ebda distrazzjoni ta 'l-istudent fil-klassi, ħila tiegħu, l-età, u d-diliġenza. marki mhux sodisfaċenti spiss isiru strumenti ta 'trażżin ta' personalità, ansjetà, u biża 'injezzjoni fost l-istudenti.

Evalwazzjoni fil-pajjiżi Ewropej

B'mod ġenerali, kien hemm sistema ta 'punteġġi ta' valutazzjoni għarfien fil sekli XVI-XVII fl-iskejjel Ġiżwiti. Hija assumiet għan pjuttost krudili - biex jieħu post kastig korporali.

Skala ta 'tliet punti deher fil-Ġermanja. Bl-għajnuna ta 'l-istudenti kollha kienu maqsuma fi tliet kategoriji. Aħjar assenjat rank għoli, u dawn dehru privileġġi piż. Imma gradwalment dawk l-istudenti li huma indikati bħala l-rank medja, sar maqsuma subklassi, sabiex skala ħafna livelli ġiet iffurmata żmien twil użata għall-evalwazzjoni ta 'għarfien u ħiliet ta' studenti.

Ħafna pajjiżi jużaw iskola sistema ta 'gradazzjoni tagħhom stess, iżda hemm ukoll standards internazzjonali. Allura, IB Diploma u l-programm IB MYP użu ta 'skala ta' marki 1-7, u dawn jistgħu jiġu biss interi. Fil-Moldova, il-Ġeorġja, il-Belarus japplika sistema ta 'evalwazzjoni għaxar punti, u fl-Ukraina għall-istudju eċċellenti tpoġġi 12-il punt.

Valutazzjoni tal-edukazzjoni Russu

Fi Kiev Akkademja Teoloġika, fis-seklu XVIII, l-ogħla punteġġ tinstema bħal "duttrina affidabbli, tajba, ifaħħru, verament." Is-suċċess medja mmarkati bħala "duttrina dimensjonali, nehudoe, medjokri." A tagħlim Ŝejjed kien deskritt bħala "jistmellu, ddisprata, dgħajfa, għażżien."

Fl-1937 kien hemm l-uffiċjal, stabbilit mill-Ministeru tal-Edukazzjoni, is-sistema marki: għas-suċċess dgħajfa - punt 1 għal riżultati medjokri -2, biex jinkisbu biżżejjed - 3, prestazzjoni tajba - 4, u għall-diliġenza kbira u taħriġ - 5 punti.

evalwazzjoni moderna

Fl-iskejjel Russu gradwalment introdotti standards ġodda ta 'edukazzjoni. Huma jassumu verifika indipendenti tal-għarfien ta 'gradwati ta' elementari, primarji, l-iskola għolja. Għalhekk, wara d-disa grad, it-tfal stennija għall-eżami finali istat. Sa 2016 studenti għadda l-uniċi żewġ eżamijiet meħtieġa biex jiksbu d-dokument dwar l-edukazzjoni sekondarja inferjuri, u minn din is-sena se jiġu ttestjati fuq erba 'suġġetti, inklużi l-lingwa Russa u l-matematika - is-suġġetti obbligatorji, u l-bqija taż-żewġ jistgħu jiġu magħżula kif mixtieq.

Fil-eżami grad 11 huwa offrut fil-forma tat-test. kriterji ta 'valutazzjoni exam speċjali ġew żviluppati, u huma pjuttost differenti għal dixxiplini differenti. Ir-riżultat primarju huwa mmultiplikat b'fattur definit li jiddependi fuq il-kumplessità implimentat fuq assenjazzjonijiet iskola. Barra minn hekk, huwa kkonvertit punti fuq sistema ħames punt tal imwejjed speċjali murija fuq il-websajt uffiċjali tal-eżami istat unifikata.

sistema ta 'evalwazzjoni fl-universitajiet Russa

Fuq ammissjoni għall-istituzzjoni edukattiva sekondarja jew ogħla tal-Federazzjoni Russa fost l-applikanti huwa konkors ta 'ċertifikati. Huwa interessanti li filwaqt li l-kontendenti istima dwar is-sistema ħames punt. L-ogħla-punteġġ totali, ċansijiet aktar tar-rikorrent għat-taħriġ tal-baġit.

għaxar punti sistema

Huwa u jitkellem dwar it-taħriġ profil, l-għalliema innota r-rilevanza tal-implimentazzjoni tal-għaxar varjanti ta 'valutazzjoni tal-konoxxenza. Per eżempju, "tlieta" fl-iskala ta 'gradazzjoni tradizzjonali hija stabbilita istudent huwa permess ħafna żbalji. Għalliema "jiddispjaċih"-tfal li ppruvaw, imma ma setax b'suċċess ilaħħqu mal-kompitu, b'attenzjoni iġibha "3" fil-magażin iskola. L-istess "sodisfaċenti" marka jirċievi quitter u quitter, sabiex ma jħassru l-istampa ġenerali tal-progress fil-klassi. Xejn minn dak ġustizzja, kif tara, mhuwiex barra mill-kwistjoni.

Is-sistema ta 'gradazzjoni għaxar jippermetti li tiġi solvuta problema simili, jagħmlu l-marka aktar onesti u li jissodisfaw. Barra minn hekk, huwa ħafna aktar ċar lill-istudenti, ġenituri u l-għalliema nnifishom. Bl-introduzzjoni ta 'sistema ta' 10 punt fl-iskejjel Russu, kif diġà sar f'ħafna pajjiżi qrib u ferm barra, l-għalliema ser ikunu jistgħu jevalwaw mhux biss l-istudenti ta 'għarfien, iżda wkoll biex jikkunsidraw l-iżvilupp tagħhom infushom. Il-guys se jkollhom inċentiv biex jinkisbu riżultati aħjar fit-tfassil u attivitajiet ta 'tagħlim u riċerka. A għalliem, imbagħad, se jkunu jistgħu jużaw forom differenti ta 'kontroll li ser itejbu l-oġġettività tal-evalwazzjoni.

Barra minn hekk, se jinbeda u tfittxija kreattiv ta 'l-għalliem, ħoloq il-kondizzjonijiet għal approċċ differenzjat għall-iżvilupp ta' linji gwida ta 'valur regolatorju istudenti. Fl-applikazzjoni ta 'dan l-approċċ jista' jiġi konformi mal-direzzjoni tal-edukazzjoni aġġornati attivitajiet ta 'valutazzjoni u monitoraġġ.

konklużjoni

Għal darb'oħra, is-sistema ta 'ħames punt tal-kriterji ta' evalwazzjoni li ġew żviluppati matul l-era Sovjetika, tilef ir-rilevanza tiegħu u huwa rikonoxxut mill-edukaturi ewlenin insostenibbli, li mhumiex tajbin għall-istandards edukattivi ġodda. Il-ħtieġa li jaġġornaw, użu ta 'kriterji ġodda għall-analiżi tal-iżvilupp personali tal-istudenti u kisbiet akkademiċi tagħhom.

Biss fil-każ li jġibu skala otmetochnoy f'konformità mal-prinċipji bażiċi ta 'tagħlim, nistgħu nitkellmu dwar il-kont tal-individwalità ta' kull wild. Fost il-prijoritajiet li għandhom jittieħdu in kunsiderazzjoni fl-evalwazzjoni ta 'modernizzazzjoni tas-sistema, iżolat-użu ta' marki ta 'gradwazzjoni multi-livell, sabiex l-istudenti kisba akkademika se jkun valutat b'mod adegwat.

Minn sistema ta 'gradazzjoni ta' ħames punt diġà rrifjutat f'ħafna pajjiżi li jirrikonoxxu tali għażla insostenibbli għall moderna sistema edukattiva. Fil-preżent biex jiddeċiedu jekk bidla fir-Russja. B'hekk, skond l-GEF fl-iskola elementari neħħa l-punti tradizzjonali li t-tfal jistgħu jiżviluppaw, jikkultivaw, mingħajr jesperjenzaw skumdità psikoloġika.