Attività tal-proġett fl-iskola primarja. Inklużjoni ta 'proġetti fil-programm ta' taħriġ

L-attività tal-proġett fl-iskola primarja ilha ma ġietx innovattiva fis-sistema edukattiva dinjija, madankollu, f'pajjiżna, l-użu ta 'dan il-metodu ġie stabbilit sa ftit żmien ilu. Sal-lum, ir-rilevanza ta 'dan il-metodu ta' edukazzjoni hija spjegata u relatata mal-fatt li s- sistema eżistenti tal- edukazzjoni moderna fir-Russja, li tagħti ħiliet u għarfien lill-istudenti, ma tinvolvix is-sintesi u l-applikazzjoni tagħhom fil-prattika.

L-attività tal-proġett tat-tfal ta 'l-iskola sekondarja tista' tiġi applikata b'mod effettiv, mingħajr ma tissostitwixxi s-sistema edukattiva eżistenti, iżda tespandiha b'mod organiku u tissupplimentaha. L-attività tal-proġett fl-iskola tassumi l-kostruzzjoni ta 'serje ta' proġetti interrelatati fuq il-bażi tal-kurrikulu, li huma konnessi ma 'l-implimentazzjoni tas-soluzzjoni ta' diversi kompiti ta 'ħajja prattika.

Għalhekk, biex tissodisfa kull proġett, l-istudent se jkollu bżonn issolvi numru ta 'kompiti interrelatati li huma direttament relatati mal-benessri. Fl-istess ħin, l-istudent jeħtieġ il-kapaċità li jikkoordina l-isforzi tiegħu u l-isforzi ta 'ħaddieħor. Biex iwettaq ħidmiet speċifiċi u jagħmel ix-xogħol, it-tifel / tifla għandu jakkwista l-għarfien meħtieġ innifsu, li jikkontribwixxi biss għall-assimilazzjoni tagħhom.

L-attività tal-proġett fl-iskola primarja tikkontribwixxi b'mod effettiv għall-iżvilupp versatili tat-tfal, it-trobbija u l-edukazzjoni tiegħu, kif ukoll l- iżvilupp ta 'kapaċitajiet kreattivi u l-abbiltà li jadattaw għall-kundizzjonijiet soċjo-ekonomiċi tal-eżistenza. It-tfal tal-iskola jifformaw motivi konjittivi għat-tagħlim, peress li t-tfal jaraw ir-riżultati finali tal-attivitajiet tagħhom, li jgħolluhom f'immaġni tagħhom infushom u jikkawżaw ix-xewqa li jtejbu l-ħiliet, l-għarfien u l-kwalitajiet personali tagħhom.

L-attivitajiet tal-proġett fl-iskola primarja jiffurmaw il-ħiliet li ġejjin għat-tfal:

- biex tiddetermina l-għan aħħari tal-attività, biex twettaq l-ippjanar tagħha, biex tikkorrelata l-għanijiet finali u intermedji mar-riżultati tal-attività u biex tikkontrollahom;

- iwettaq l -operazzjonijiet mentali ta ' żvilupp , stabbiliti mill-kompożizzjoni tal-attività tal-proġett;

- biex twettaq esperimenti u osservazzjonijiet. Biex tibni oġġetti sempliċi u mudelli tad-dinja tal-madwar għal konsiderazzjoni.

Sabiex twettaq il-kompiti kollha tal-iżvilupp tat-tfal imdaħħlin fil-programm ta 'attivitajiet, huwa meħtieġ li wieħed jaħseb bir-reqqa dwar it-temi tal-proġetti. Il-materjal suġġett ipprovdut għandu jkollu dipendenza u konsistenza loġika soda. L-organizzazzjoni ta 'attività edukattiva konjittiva tat- tfal għandha tiġi rranġata b'tali mod li tirrifletti l-loġika ta' l-attività xjentifika. Dan ix-xogħol iħejji lit-tfal għal studju aktar profond tax-xjenzi. Konsegwentement, l-armar tat-tfal ta 'l-iskola bil-metodu ta' għarfien xjentifiku huwa ta 'importanza partikolari. Madankollu, ma ninsewx li l-attivitajiet tal-istudenti għandhom ikunu indipendenti.

Ejja nagħtu eżempju żgħir għal ċarezza tal-fehim tal-istruttura tal-attività tal-proġett. L-għalliem jinforma l-klassi tat-tema tal-proġett - "Il-varjetà tal-faqqiegħ", li fuqha huwa propost li jsir ktieb għat-tfal. Tfal oħra ta 'l-iskola jiddiskutu dak li jixtiequ jagħmlu l-ktieb, kif jiddisinjawh, x'għandhom jinkludu fil-kontenut. Imbagħad kull student jieħu l-kompitu - biex isib u jġib informazzjoni dwar ċertu tip ta 'fungus u joħroġ mad-disinn tal-materjal. L-għada, l-istudenti jaqsmu l-informazzjoni li jirċievu u jiksru fi gruppi li se jieħdu ħsieb il-ktieb, jiktbu artikolu introduttorju, jiġbru r-regoli tal-ġbir tal-faqqiegħ u jaħsbu permezz tal-preżentazzjoni tal-proġett. Wara li jwettaq kompiti tal-grupp, ir-riżultati tax-xogħol jiġu diskussi mill-klassi sħiħa, l-għalliem jevalwa x-xogħol ta 'kull student. Fl-aħħar ġurnata, preżentazzjoni tal-proġett tinżamm fost l-istudenti tal-junior school, sabiex tiġbed l-attenzjoni tas-semmiegħa fuq il-proġett.

Dan ix-xogħol għandu impatt pożittiv fuq l-iżvilupp tat-tfal, għalhekk, l-attivitajiet tal-proġett fl-iskola primarja għandhom isiru parti obbligatorja tal-proċess edukattiv.