X'inhu retelling artistiku: ħarsa ġenerali tal-mistoqsija

Il-mistoqsija ta 'x'inhu retelling artistiku, jippermettilek tifhem aħjar il-kontenut tax-xogħol artistiku. Tfal ta 'l-iskola, iħejju l-istorja ta' test ta 'ktieb bi kliemhom stess, ħafna drabi ma jkunux jafu minn fejn għandhom jibdew u kif jibnuha b'mod korrett. Huwa importanti li wieħed jiftakar li l-ħaġa prinċipali hija li titwassal l-idea ewlenija tax-xogħol, l-idea ta 'l-awtur u li tenfasizzaha b'eżempji konkreti mit-test. Din il-forma ta 'l-iffissar tal-materjal hija ideali biex issir lezzjoni dwar ix-xogħol ta' kittieb jew poeta.

Introduzzjoni

Meta tispjega lill-istudenti x'inhu tpinġija artistika, huwa meħtieġ li jiġi indikat li tista 'tibda mhux bil-plott u l-kompożizzjoni tal-ktieb, iżda b'vista qasira tal-kreattività tal-awtur u l-istorja tal-ħolqien tax-xogħol inkwistjoni. Dan se jgħin lill-istudenti jifhmu aħjar l-idea tal-kittieb u jispjegaw l-interess tiegħu fil-problema maħluqa fil-ktieb.

Għall-ewwel, l-istudenti għandhom iġibu mill-ġdid il-plott tal-plott, li, bħala regola, jinkludi deskrizzjoni żgħira tal-karattri prinċipali, il-post u l-ħin tal-avvenimenti, kif ukoll il-mument ewlieni li jservi bħala impetu għall-iżvilupp tal-azzjoni. Meta tfassal pjan, l-istudenti se jkunu megħjuna permezz ta 'fehim tat-terminu, x'inhu l-kitba artistika. Wara kollox, mingħajr fehim ċar tar-regoli tal-kompożizzjoni, ma jkunux jistgħu jifhmu t-tifsira tan-narrattiva.

Żvilupp ta 'azzjoni

Din il-parti x'aktarx tkun l-aktar diffiċli għall-istudenti meta mqabbla mad-dħul u l-qtugħ: l-ewwel, bħala regola, ma tikkawżax diffikultajiet, peress li l-awtur jagħti l-aktar deskrizzjoni dettaljata lill-atturi, u l-iktar mument intens fl-istorja dejjem jibqa 'fiċ-ċentru tal-attenzjoni.

Żvelar gradwali u bil-mod ta 'karattri, żvilupp f'fażijiet ta' l-idea prinċipali jista 'jikkawża diffikultajiet serji għall-istudenti fil-fatt li mhux kulħadd jista' jara l-intrigue u jikkunsidra l-intenzjoni ta 'l-awtur f'nota nar kalm. Għalhekk, meta l-għalliem jispjega lit-tfal ta 'l-iskola dak li hu ta' ritorn artistiku, huwa għandu jiffoka fuq din il-parti ta 'l-istorja, li xi wħud minnhom ma jidhrux.

Konklużjoni

Dan il-komponent ma jikkawżax diffikultajiet għall-istudenti. Dan mhux sorprendenti: wara kollox, l-awtur jikteb il-mument l-iktar intens b'espressività speċjali, jenfasizzah u jiffoka l-attenzjoni tiegħu fuq waħda jew żewġ xeni fejn il-karattri tal-karattri huma żvelati bis-sħiħ. Ir-ripetizzjoni korretta tat-test għandha ssegwi l-istadju inizjali tax-xogħol u, wara l-artikolazzjoni tar-rabta, tiffoka fuq il-quċċata.

Madankollu, m'għandekx teħel ma 'storja litterali tal-ġrajjiet li seħħew fuq fatti individwali, inkella se tidher bħal ripetizzjoni sempliċi tal-materjal. Meta l-istudent jilħaq il-punt prinċipali fix-xogħol, għandu jiżvela l-idea li l-kittieb illuminat fl-istorja tiegħu. Imbagħad biss nistgħu nitkellmu dwar il-kreattività li terġa 'tifhem il-ktieb.

Id-diżakkoppjar

Il-kitba mill-ġdid tat-test għandha tintemm b'deskrizzjoni żgħira tal-finale tax-xogħol. F'dan il-każ, huwa meħtieġ li tispjega lill-istudenti li ma jitneħħewx mir-riproduzzjoni litterali tat-tmiem tal-ktieb, iżda ppruvaw jaħtru l-idea tal-awtur. Imma l-iktar ħaġa importanti hija li l-istudenti jiġu mgħallma jesprimu l-opinjoni tagħhom stess dwar id-denouement, li fix-xogħlijiet tal-letteratura klassika tħalli spazju għar-riflessjoni. Meta l-istudenti jingħataw il-kompitu li jippreparaw ritratti artistiċi, għandhom jifhmu li l-kompitu tagħhom, minbarra li jkopri l-avvenimenti tal-ktieb, ikun qed jiddetermina l-pożizzjoni tagħhom dwar il-problema li tqajjem l-awtur. Jistgħu jew jaqblu miegħu, jew jirrifjutaw il-perspettiva tiegħu, iżda l-iktar importanti huwa li huma jistgħu jissostanzjaw l-opinjoni tagħhom b'mod raġonevoli.

Lezzjoni fil-link inizjali

L-għalliema jgħallmu lil dawn it-tfal mill-klassijiet tal-junior fuq l-eżempju ta 'l-aktar sempliċi, sempliċi biex jipperċepixxi xogħlijiet. Bħala regola, jieħdu x-xogħol ta 'kittieba tat-tfal magħrufa (Nosov, Dragunsky, Barto u oħrajn), kif ukoll dawk l-awturi li kitbu stejjer żgħar żgħar għal qarrejja żgħar (Pushkin, Tolstoy, Chekhov, Dostoevsky u oħrajn).

Meta l-istudenti tal-klassijiet inferjuri jippreparaw ritratti artistiċi ta 'fairy tale, huma, bħala regola, isibu faċilment l-elementi kollha tal-kompożizzjoni msemmija, peress li huwa aktar faċli li jiġu identifikati, skoperti u analizzati f'xogħlijiet ta' dan il-ġeneru.