Pjan għall-għalliema awto Ingliż - x'inhu? Pass kunċett gwida pass

Waħda mill-kundizzjonijiet importanti għall-ħidma professjonali tal-għalliem hija l-ħtieġa għall-awto-edukazzjoni. Għalhekk, skont ir-rekwiżiti GEF, jiżviluppaw programm individwali jew grupp ta 'għalliema awto-edukazzjoni ta' l-Ingliż. Dak ma jinkludu?

It-tema u l -awto-pjan għalliem Ingliż żviluppat qabel is-sena akkademika fl-għamla tar-rapport għandha tkun fl-aħħar.

X'inhu l-awto?

Mill-awto-edukazzjoni li jinftiehem indipendentement mill-attivitajiet ta 'taħriġ għalliem immirati lejn l-akkwist ta' ġodda u titjib ta 'ħiliet eżistenti, abbiltajiet u l-għarfien.

Illum, awto-edukazzjoni hija waħda mir-rekwiżiti tal-GEF, u l-atturi huma l-direttur, id-direttur ta 'studji, metodobedineniya president u l-persunal pedagoġiku ta' l-iskola.

Għalhekk, l-iżvilupp attiv ta 'pjan ta' awto-edukazzjoni tal-għalliema tal-lingwa Ingliża u jaħdmu fuqha. Iżvilupp personali tista 'tkun mhux biss professjonali (Ingliż), iżda wkoll:

• psiko-pedagoġiċi (li jaħdmu ma 'studenti u ġenituri);
• psikoloġiku (-formazzjoni ta 'kwalitajiet personali meħtieġa għax-xogħol);
• metodiku (l-istudju u l-ittestjar ta 'teknoloġiji ġodda fil-tagħlim tal-Ingliż);
• obshcherazvivajushchih (legali, storiċi, estetiku, politiċi, kompjuter).

Awto-edukazzjoni tista 'sseħħ fil-forom individwali u grupp.

L-inizjatur tal-awto individwali - għalliem.

Il-grupp jinkludi l-Assoċjazzjoni metodoloġiċi, seminars, workshops u korsijiet ta 'taħriġ avvanzat.

Kif tagħżel tema?

Ix-xogħol fuq il-pjan jibda bil-għażla ta 'tema, minħabba li tiddependi fuq l-objettivi, metodi u riżultati tal-ħidma. It-tema tal awto- għalliem Ingliż għandhom ikunu rilevanti u interessanti biex l-għalliem, u l-għarfien u l-ħiliet tista 'tkun faċilment applikati fil-prattika. Huwa importanti li jirrifletti wieħed mill-innovazzjoni GEF.

It-tema ta 'awto-edukazzjoni għalliema tal-Ingliż jistgħu jintgħażlu kemm mill-għalliem u metodobedineniem.

Kif jiżviluppaw pjan ta 'ħidma?

Pjan għall-awto-għalliem tal-lingwa Ingliża huwa magħmul minn:

• nota ta 'spjega, li jindika l-intenzjoni tal-għalliem għall-ħidma ta' awto-edukazzjoni u l-għan tagħha;
• l-isem tas-suġġett u ż-żmien tal-implimentazzjoni tagħha, li normalment jikkonsistu ta '6 xhur sa 3 snin;
• għanijiet u objettivi, li se jilħqu għalliem wara li tispiċċa x-xogħol fuq il-kwistjoni magħżula;
• Sorsi awto-edukazzjoni użati mill-għalliem meta jaħdmu fuq is-suġġett;
• metodi ta 'awto-edukazzjoni: studju tal-letteratura, l-użu ta' għarfien ġdid fil-prattika:
• forom ta 'xogħol, li tista' tkun individwu u grupp;
• attivitajiet tal-Pjan;
• riżultati mistennija;
• modi u forom ta 'dimostrazzjoni tal-ħidma mwettqa.

Is-sors tal-awto jista 'jkun mhux biss letteratura edukattiva, iżda wkoll:

• Il-midja (radju u televiżjoni);
• Perjodiċi (gazzetti u rivisti);
• vidjo u awdjo, online u rati ta 'tariffa offline;
• ivvjaġġar, wirjiet, wirjiet teatrali, mużewijiet.

Għall-konvenjenza, inti tista 'tagħmel pjan ta' għalliema awto-edukazzjoni tal-Ingliż fil-forma ta 'tabella.

Kif taħdem fuq pjan?

Ix-xogħol fuq il-pjan jista 'jdum minn 6 xhur sa 3 snin. Il-proċess ta 'awto jistgħu jinqasmu f'seba' passi:

1. Definizzjoni tas-suġġett, l-għanijiet u l-objettivi tagħha.
2. L-għażla tad-direzzjoni li fiha l-ħidma ser titwettaq.
3. Il-formulazzjoni tar-riżultati mistennija.
4. Għażla ta 'materjali għar-riċerka.
5. Il-materjali ta 'studju u taħriġ.
6. Ittestjar Zun ġdida fil-prattika.
7. Rapport ta 'Progress.

Għalliema tagħlim Ingliż, għandhom vantaġġ ċar fuq għalliema oħra tas-suġġett - għarfien ta 'barranin tippermetti li inti tgawdi mhux biss il-letteratura tal-lingwa nattiva, iżda bl-Ingliż.

Kif għandek tieħu rapport?

folder portafoll jew għalliem awto-Ingliż - rapport dwar l-samooobrazovaniya proċess għadda. Hija tgħin biex jintraċċaw l-iżvilupp tal-għalliema qabel u wara l-proċess ta 'awto-istudju, torganizza miksuba matul l-materjali ta' taħriġ u l-iżviluppi u jespandu l-iskola librerija materjali metodobedineniya.

Dak li huwa inkluż fil-folder:

• kisbiet (ċertifikati, diplomi, ċertifikati, liċenzji);
• Dokumenti Ħidma (appoġġ astratti u lezzjonijiet miftuħa, demos, hands-on, kontroll u tal-laboratorju xogħol, it-testijiet ta 'screening);
• rapport ta 'analiżi u l-konklużjonijiet;
• rakkomandazzjonijiet għall-kollegi.

Ir-rapport jista 'jiġi sottomess lil:

• papochnoy karta forma;
• għamla ta 'preżentazzjoni elettronika jew sit personali.

Folder Struttura jinkludi l-sezzjonijiet li ġejjin:

• informazzjoni dwar l-għalliem tal-lingwa Ingliża;
• riżultati ta 'awto-edukazzjoni;
• L-informazzjoni dwar l-attività xjentifika u metodoloġika fil-proċess ta 'awto-edukazzjoni;
• Informazzjoni dwar l-attivitajiet extra-kurrikulari tal-lingwa Ingliża;
• database b'eżempji ta 'għotjiet u materjali ta' dimostrazzjoni;
• feedback dwar progress, xewqat u pjanijiet għall-ġejjieni.

Ħin ma tibqa 'wieqfa, u l-għalliem jaġixxi bħala tip ta' pijunier u gwida fil-komunità. Għalhekk, l-iżvilupp għal dan huwa proċess importanti ħafna ikompli wara l-gradwazzjoni, u l-pjan ta 'għalliema awto Ingliż - għodda essenzjali fl-implimentazzjoni tal-proċess ta' tkabbir professjonali.