Appoġġ tutur tfal b'diżabilitajiet

Kif ħafna nies jafu dwar dan il-kunċett bħala "appoġġ tutur"? Xi jfisser? Min huma l-għalliema u dak li qed jagħmlu fil-livelli kollha? Min bżonn l-għajnuna tagħhom? Dawn il-kwistjonijiet se jiġu mwieġba f'dan l-artikolu.

Min hu l-tutur

It-terminu jirreferi għal tutur attivitajiet tal-bniedem appoġġ, ikun irċieva edukazzjoni speċjali, bil-għan li assistenza fit-taħriġ ma 'approċċ individwali. Fi kliem ieħor - huwa speċjalista li jipprovdi proċess tagħha stess ta 'interazzjoni student l-għalliem, jgħin lilu biex jingħelbu kemm il-pedagoġika u psikoloġiċi "ostakli". Eżempji ta 'jseħħu komunement meta wild diffiċli ma tridx li jidħlu u jinteraġixxu għalliema, madankollu, u hu għandu kull dritt, biss minħabba dan it-tifel il-proċess ta' tagħlim huwa aktar ikkumplikat minn sħabhom tagħha. Huwa f'sitwazzjonijiet bħal dawn, l-tutur jaġixxi bħala rabta bejn l-istudent u l-għalliema, ta 'spiss jgħin lilu jiskopru talenti ġodda u jespandu l-kapaċitajiet tagħhom stess. Irridu insellem għal tali speċjalista, huwa xogħol iebes, li mhix mogħtija lil kulħadd.

X'għandu jkun il-tutur

appoġġ tutur - huwa l-ħin tax-xogħol. Liema kwalitajiet u l-ħiliet irid ikollok biex jimplimentawha? Għandu rwol importanti huwa l-prontezza psikoloġiku tal-persuna għall-proċess, huwa meħtieġ li jkollu ħiliet pedagoġiċi speċjali u jgawdu karattru diskreta u faċli. L-tutur jista 'jakkumpanja bħala tifel, u l-grupp kollu ta' tfal. U għal kull wieħed minnhom jeħtieġ li jsibu l-ħin, approċċ li jistabbilixxu r-relazzjoni. Sfortunatament, illum fir-Russja m'hemm l-ebda istituzzjonijiet edukattivi speċjali, fejn huwa possibbli li jitgħallmu professjoni. Madankollu, tipprova toħloq dipartimenti u fakultajiet b'impenn għall-appoġġ tutur. Hux possibbli li tirċievi għajnuna bħal din?

Forsi. Fl-iskejjel u kindergartens hemm nies bħal psikologi soċjali, edukaturi, huma u jista 'jipprovdi tali assistenza. Il-voluntiera huma wkoll kuntenti li jgħinu, iżda dawn ma jkollhomx il-ħiliet metodoloġiċi meħtieġa għall-tutoring.

Għandi bżonn tuturi fis-sistema edukattiva

appoġġ tutur huwa kontroversjali fis-sistema edukattiva. Għandi dan kollu? Huma għalliema infushom ma jistgħux ilaħħqu mingħajr din l-għajnuna? Dawn il-kwistjonijiet huma topiku ħafna fil-mument. Let us teżamina fid-dettall.

Inti m'għandekx jaħbi l-fatt li fil-mument tal-ommijiet tagħna u l-missirijiet, nanniet u għalliema kienu aktar emozzjonalment mrażżna, ma jħallu lilhom infushom li tkellem lill-istudenti fil-tones għolja, u xi wħud kellhom espożizzjoni tremendi. Fl-istess ħin, l-għalliema tagħna spiss juru rudeness inkredibbli li swali tagħhom. F'ċirkostanzi bħal dawn il-wild li jipperċepixxi l-materjal ta 'taħriġ u b'mod ġenerali jkollhom ix-xewqa biex jitgħallmu? appoġġ tutur turi l-approċċ pedagoġiku ġdida fjamanta, fejn il-wild jista 'japplika għal mentor tiegħu bħala ħabib, jistaqsu mistoqsijiet u tibżax li se jinjora jew manifest fir-rigward ħruxija tagħha. Għidli, do bżonn approċċ uniku? Aħna naħsbu it-tweġiba hija ovvja.

Mingħajr restrizzjonijiet fit-taħriġ

F'tali għajnuna kategorija speċjali ħafna ta 'tfal fil-bżonn. Bħala eżempju, appoġġ tutur tfal b'diżabilitajiet. Dawn huma tfal bi b'diżabilitajiet varji: ritardazzjoni mentali, żvilupp ittardjat, taħdit bil cerebral palsy, eċċ ...

Mhuwiex diffiċli li wieħed jimmaġina kif dawn it-tfal jingħataw taħriġ fi skejjel regolari, iħossuhom inutli u jitmeżmżu ta 'ksur tas-saħħa tagħhom stess. Iżda dan ma kienx tort tagħhom. Hawnhekk tuturi bżonn li tinbena proċess ta 'tagħlim, ibbażat fuq il-karatteristiċi ta' kull wild. appoġġ tutur se jgħinu dawn l-istudenti fil-proċess ġenerali ta 'taħriġ, l-esperti jgħidulna kif dawn jinteraġixxu ma' sħabhom, kif jakkwistaw għarfien u biex jiffissaw għalihom. Il-kompitu prinċipali - li ma tippermettix dawn it-tfal li jħossu inferjuri jew limitata. Dan jeħtieġ mhux biss assistenza pedagoġika u metodoloġika, iżda wkoll appoġġ psikoloġiku.

Tfal b'diżabbiltà

U xi ngħidu dwar it-tfal li jiċċaqalqu, per eżempju, fil-siġġu tar-roti? Kif huma jiksbu l-edukazzjoni tagħhom, jattendu l-iskola jekk dawn ma jistgħux? appoġġ tutur tfal b'diżabilitajiet isir barka f'każijiet bħal dawn. Kuratur jgħin biex jipprovdi l-letteratura meħtieġ, jipprovdi l-informazzjoni meħtieġa, jipprovdi komunikazzjoni sħiħa bejn l-istudenti u l-għalliema, jinħolqu l-kapaċitajiet aktar avvanzati għall-awto-iżvilupp u t-tagħlim tat-tfal. Anki jekk l-istudent ikun mibgħut għat-trattament jew profilassi fit-villeġġatura, l-instructor xorta tibqa 'tikkomunika miegħu permezz ta' mezzi varji ta 'komunikazzjoni, ma jħallu l-sala. Aspett importanti huwa wkoll il-fatt li l-tuturi jorganizzaw kooperazzjoni mhux biss fil- "istudent - għalliem", iżda wkoll "student -. Klassi"

Tfal bl-awtiżmu

appoġġ tutur tfal b'mezzi awtiżmu titwettaq f'diversi stadji. Ikollok bżonn biex tevalwa liema ħiliet l-wild ikollu, kif timmanifesta ruħha fil-lezzjonijiet individwali u fil-grupp, jitgħallmu biex isegwu regoli soċjali, josservaw il-rutina ta 'kuljum u li jipperċepixxi stimuli sensorjali. Evalwa kif jistgħu jinteraġixxu ma 'nies oħra, kif tirrispondi għat-talbiet u jekk appelli għall jgħin lilu nnifsu. Tfal bl din id-dijanjosi huwa aktar diffiċli li jipperċepixxi l-ambjent tal-madwar, huwa aktar diffiċli biex jassimilaw materjal tat-tagħlim, iżda li l-ebda raġuni biex ineħħi l-edukazzjoni. F'każijiet bħal dawn, l-appoġġ tutur qed tespandi fruntieri tagħha. Mentor hija meħtieġa li tagħmel mhux biss pjan ta 'taħriġ dettaljat, iżda dijanjosi dettaljata tal-pjan personalità tat-tfal u jimmonitorjaw bidliet l-imġiba tal-sala matul il-proċess ta' tagħlim u l-interazzjoni. Mingħajr dawn il-komponenti kollha riżultat huwa sempliċement impossibbli li jintlaħqu.

Tfal bl-smigħ limitata

Edukazzjoni fl-iskola huwa stadju importanti fil-ħajja ta 'kull bniedem. Hawnhekk jibda l-iżvilupp u l-preparazzjoni tal-mudell futur tal-ħajja, hekk imorru l-iskola hija daqshekk importanti. appoġġ tutur tfal neqsin mis-smig˙ jibda bil-introduzzjoni għall-parrinu lit-tim tiegħu. Tutor biss ħtieġa li jżommu konverżazzjoni mal-ġenituri tat-tifel, biex issir taf saħħiet u dgħjufijiet tiegħu, u biex jistudjaw aspetti speċifiċi tagħha tal-marda.

Biss wara li inti jeħtieġ li jimxu fuq il-preparazzjoni tal-pjan għall-manutenzjoni tat-tfal. Il-proċess ħafna ta 'interazzjoni għandha tkun ibbażata fuq il-mudell ta' dak l-tutur ma jkunx il-prinċipali, hija biss tgħin tfal jagħżlu mira u jinkisbu riżultati. Fl-istess ħin l-espert jgħin jibnu komunikazzjoni mal-klassi u l-għalliema. Tali tifel huwa normalment mhux soċjevoli ħafna, u huwa diffiċli li jkun fl-ambjent soċjali, iżda l-tutur biex tgħin ħalli jingħelbu dawn l-ostakli.

Tfal f'riskju

tfal ta 'appoġġ tutur f'riskju huwa kompitu diffiċli ħafna. Għalliema fl-iskejjel japplikaw għal dawn l-istudenti ma apatija, jikkundannawhom, scold, b'hekk tikkawża devjazzjonijiet akbar fil-wild. Spiss f'tali student imġieba ħtija għall-triq u l-ħbieb mnikkta. Iżda ħafna drabi raġunijiet huma moħbija imġieba devjanti ħafna aktar profond. Ġenituri ruħek shying bogħod mill-proċess edukattiv, jew jagħżlu mudell aggressiva ta 'edukazzjoni, li twassal għal konsegwenzi ħżiena. Kif jistgħu nies żgħażagħ jagħmlu deċiżjonijiet tajba importanti? Huwa biss timbotta l-fatt li wera imġieba anormali. Dan huwa tip ta 'l bogħod għall-għajnuna, li għandhom bżonn biex tisma. Biex tisma 'u għajnuna. L-tutur u għalhekk "linja ta 'sikurezza" titkellem parrinu alleat oħra. U din l-assistenza se japprezzaw il-wild f'riskju.

Il-problema tat-tfal b'don

appoġġ tutur tfal b'don - huwa bla sens? Ħafna jaħsbu hekk. Għaliex assistenza tfal talent ta 'tutur? It-tweġiba għal din il-mistoqsija hija sempliċi ħafna: dawn it-tfal huma, Jusqu'à présent, ħafna drabi jiffaċċjaw għalliema nuqqas ta 'ftehim. U minflok ma jinħolqu għall-programm edukazzjoni individwali tat-tfal, l-għalliema sempliċiment jimlew impjieg tiegħu. Ma 'dan l-approċċ, talenti tat-tfal jistgħu mhux biss jiżviluppaw, iżda wkoll kompletament rovina.

appoġġ tutur għandu rwol kbir. Huwa meħtieġ mhux biss biex jibnu relazzjonijiet bejn l-istudenti u l-għalliema, iżda wkoll biex tappoġġja u tgħin tiżviluppa rigal tat-tfal. Wara kollox, jekk ikun hemm oppressjoni, allura kif nistgħu jiksbu l-iżvilupp? Jekk ikun hemm redikolu ta 'talent, allura l-ebda xewqa li jkun talent. Iżda soċjetà moderna hija tant ħażin fil-bżonn ta 'tfal talent fil-ħsibijiet tagħhom u l-iskoperti.

tolleranza tagħlim

appoġġ tutur fl-edukazzjoni inklussiva tat-tfal huwa fattur importanti. F'dan il-diġà rajna biżżejjed. kwittanza prattika ta 'tfal b'diżabilità, taħriġ f'istituzzjonijiet edukattivi speċjali għadhom mhux kompletament żviluppat, iżda huwa possibbli. Waqt it-tagħlim fl-iskejjel mainstream taqa 'proċess doppju. L-ewwelnett, it-tfal b'diżabilità jitgħallmu li jkun u li jgħixu fis-soċjetà. It-tieni nett, gidjien ordinarji jitgħallmu li jinteraġixxu ma jkunux l-istess kif jitgħallmu biex juru tolleranza, ir-rispett u l-fehim. Sabiex jiġi evitat tali proċessi jseħħu mingħajr trawma u għal wieħed u għall-oħra, l-appoġġ tutur maħluqa. Biss nies imħarrġa apposta, bil-karattru bilanċjata u l-fehim tal-problema, jistgħu jaġixxu bħala konsulenti. Huwa b'dan il-mod huwa possibbli li tħassar il-konfini bejn it-tfal straordinarji u ordinarji, li turi li n-nies kollha huma ugwali u jixirqilhom fehim u l-aċċettazzjoni mis-soċjetà.

tutoring espedjenza

Probabbilment, in-nies huma maqsuma f'żewġ tipi: dawk li jqisu tali proċess fit-taħriġ xieraq, u dawk li ma jarawx bżonn ħafna għal dan. Madankollu, appoġġ tutur mhux biss tgħin lit-tfal biex jitgħallmu u jiksbu għarfien, iżda wkoll turi li dan il-proċess jista 'jkun eċċitanti. Tfal - huwa l-poplu ftit li fuq tagħhom stess ma jistgħux jitgħallmu tolleranza, aċċettazzjoni ma simili għalihom. Xi nies jemmnu li moħqrija tat-tfal m'għandhiex limiti. Iżda dan brutalità mhux imwieled ta 'b'malizzja, iżda mill-injoranza. appoġġ tutur ifisser komunikazzjoni mal-klassi ta 'sala tiegħu. Mentor tispjega u tiċċara l-problema billi tenfasizza li ma n-nuqqasijiet u jenfasizzaw l-qawwiet. jafu biss il-karatteristiċi tat-tfal, nistgħu b'fiduċja jagħżlu l-mudell ta 'taħriġ individwali, li huwa tant meħtieġ għat-tfal b'diżabilità.