Iżvilupp konoxxittiv tat-GEF qabel l-iskola. Iżvilupp ta 'attività konjittivi

Tifel żgħir essenzjalment - riċerkatur Tireless. Huwa jixtieq ikun jaf dan kollu interessanti u assolutament neċessarju biex poke xamm tagħhom kullimkien. U kemm differenti u interessanti kid raw dan jiddependi fuq liema għarfien hu se jkollu.

Inti trid jaqblu, jekk tfal żgħar huwa xejn imma appartament, ma jarax u ma jafx dan u ħsibt dejqa ħafna.

iżvilupp konjittiv fil GEF qabel l-iskola tfittex li tinvolvi l-tarbija fil-impjieg indipendenti, l-iżvilupp ta 'immaġinazzjoni tiegħu u kurżità.

Dak li jagħmel l-attività konjittivi

Fil ċentri ta 'kura tat-tfal kollha maħluqa għall-Explorer ftit kien kapaċi jissodisfaw il-kurżità tiegħu. Biex tiżviluppa b'mod effettiv l-kid isfera konjittivi, l-aħjar għażla hija meqjusa bħala l-organizzazzjoni u twettiq ta 'azzjonijiet immirati lejn l-għarfien.

Attività, tkun xi tkun, huwa komponent importanti għall-iżvilupp armonjuż tat-tfal. Wara kollox, fil-kors tal-gidi jaf inħawi tiegħu, jiksbu esperjenza interazzjoni ma 'oġġetti differenti. It-tifel jikseb għarfien ċerta u l-pussess ta 'ħiliet speċifiċi.

Bħala riżultat, attivat proċessi mentali u volitional, jiżviluppaw il-kapaċitajiet mentali u karatteristiċi personalità emozzjonali huma ffurmati.

-Programm kollu ta 'edukazzjoni qabel l-iskola, l-iżvilupp tat-tfal u t-tagħlim huwa bbażat fuq il-GEF. Għalhekk, l-għalliema għandhom strettament jaderixxu mal-kriterji żviluppati.

X'inhu l-GEF

Federali Stat Edukattivi Standard (GEF) tippreżenta sett speċifiku ta 'kompiti u r-rekwiżiti għall-kwalità tal-edukazzjoni u t-taħriġ tat-tfal ta' età qabel l-iskola, jiġifieri:

• għall-volum tal-programm edukattiv u l-istruttura tiegħu;
• għal kundizzjonijiet rispettivi jiġu realizzati fejn il-punti prinċipali tal-programm;
• għar-riżultati, li kienu kapaċi għalliema, tagħlim preschoolers.

Qabel l-taħriġ huwa l-pass l-edukazzjoni sekondarja universali inizjali. Għalhekk, lilu għandu jkun ippreżentat talbiet tant u introdotti standards uniformi, li jaderixxu għal kulħadd qabel l-iskola.

GEF huwa l-appoġġ għall-pjanijiet żviluppati u sommarji ta 'attivitajiet immirati lejn l-iżvilupp konjittiv tat-tfal qabel l-iskola bil-miktub.

B'differenza attivitajiet għat-tfal minn studenti - fin-nuqqas ta 'ċertifikazzjoni. Tfal u mhux il-eżamijiet ma tittestja. Iżda l-istandard jagħmilha possibbli li jkunu evalwati l-livelli u l-abbiltajiet ta 'kull tifel u l-effettività tax-xogħol għalliem.

Miri u għanijiet ta 'attività konjittivi

iżvilupp konoxxittiv tat GEF DOW jsegwi l-objettivi li ġejjin:

• Jinkoraġġixxu kurżità, l-iżvilupp u l-identifikazzjoni tal-interessi tal-wild.
• Formazzjoni ta 'azzjonijiet immirati lejn l-għarfien tad-dinja ta' barra, l-iżvilupp ta 'attività konxja.
• L-iżvilupp ta 'talenti kreattivi u l-immaġinazzjoni.
• Formazzjoni ta 'għarfien dwarek innifsek, in-nies oħra u t-tfal, l-ambjent u l-proprjetajiet ta' oġġetti varji.
• It-tfal huma introdotti għall-kunċetti bħall-kulur, forma, daqs, il-kwantità. Toddlers qed isiru konxji tal-ħin u l-ispazju, kawża u effett.
• It-tfal huma mgħallma dwar motherland tagħhom, huma mlaqqma komuni valuri kulturali. Hija tagħti idea ta 'festi nazzjonali, drawwiet, tradizzjonijiet.
• Preschoolers tieħu idea tad-dinja bħala d-dar universali għal nies kif abitanti tad-dinja diversa, u li huma għandhom in komuni.
• Il-guys issir taf dwar l-diversità tal-flora u fawna u taħdem ma 'kopji lokali.

Forom ta 'xogħol fuq l-iżvilupp ta' attività konjittivi

Il-prinċipali kundizzjoni għall-ħidma mat-tfal qabel l-iskola - jiddependu fuq kapaċitajiet tagħhom u jiżviluppaw l-attivitajiet immirati lejn l-istudju tad-dinja u l-inħawi.

Edukatur għandu jkun li tinbena klassi b'tali mod li l-kid kien interessat fl-istudju kienet indipendenti fl-għarfien tiegħu u wera inizjattiva.

-Forom prinċipali mmirati lejn l-iżvilupp konjittiv tal-GEF fir-Dow huma:

• involviment personali tat-tfal fl-istudju u l-attivitajiet differenti;
• applikazzjoni ta 'kompiti differenti u logħob didattiċi;
• l-użu ta 'tekniki fit-taħriġ, li jgħinu fl-iżvilupp tat-tfal bħal dawn Kwalitajiet bħal immaġinazzjoni, kurżità u l-iżvilupp tal-lingwa, vokabularju, il-ħsieb u l-formazzjoni memorja.

iżvilupp konoxxittiv tat-tfal qabel l-iskola hija inkonċepibbli mingħajr attività. Li gidjien ma kinux passiva, biex tappoġġja l-attivitajiet tagħhom huma użati logħob oriġinali.

Għarfien permezz ta 'play

Toddlers ma jistax jimmaġina ħajja tiegħi mingħajr il-logħba. Normalment iżvilupp tat-tfal kontinwament jimmanipula oġġetti. Dan huwa bbażat fuq il-ħidma ta 'edukaturi ta' attività konjittivi.

Fil-għodu t-tfal waslet għall-grupp. L-ewwel pass jitwettaq iċċarġjar. eżerċizzji użati bħal "jiġbru faqqiegħ", "imxamma-fjuri," "raġġi-rays."

Wara l-kolazzjon, il-gidjien jaħdmu ma 'kalendarju tan-natura u tal-annimali kantuniera. Waqt il-logħba jiżviluppa attività ambjentali u kurżità.

Matul il-mixja, l-għalliem jista 'juża ħafna logħob mobbli, u hemm l-osservazzjoni ta' natura u l-bidliet tagħha. Logħob bbażati fuq oġġetti naturali, jgħinu assimilazzjoni aħjar ta 'għarfien.

Qari finzjoni testendi, torganizza għarfien jarrikkixxi vokabularju.

Fil-kindergarten, kemm jekk tkun grupp jew taqsima, kollox huwa magħmul b'tali mod li l-iżvilupp attività konjittivi kien naturali u faċli.

Dubju - l-argument prinċipali

Kif trid tara ġenituri tat-tfal tiegħek? Fi żminijiet differenti, il-kwistjoni għandha risposti differenti. Jekk fi żminijiet Sovjetiċi, mom u dad ppruvaw biex jgħollu ubbidjenti f'kull lat, "artist", kapaċi fil-futur biex jaħdmu iebes fil-fabbrika, iżda issa ħafna huma lesti li jikbru bniedem b'attitudni attiva, persuna kreattiva.

Tifel li kien awto-suffiċjenti fil-futur, kellha opinjoni, nitgħallmu li dubju. A dubju eventwalment iwasslu għal konklużjonijiet tagħhom stess.

Il-kompitu tal-edukatur - mhux għall-mistoqsija l-kompetenza tal-għalliem u tagħlim tiegħu. Il-ħaġa prinċipali - li jgħallmu l-tarbija biex jiddubitaw l-għarfien tagħhom stess fil-proċessi ta 'produzzjoni tagħhom.

Wara kollox, l-kid tista 'sempliċement ngħid xi ħaġa, u li jitgħallmu, imma int tista' turi kif jiġri dan. Wild se jkunu jistgħu jistaqsu dwar xi ħaġa, li jesprimu l-fehmiet tagħhom. Allura l-għarfien miksub se jkun ferm iktar b'saħħitha.

Wara kollox, inti tista 'sempliċement jgħidu li s-siġra mhix għarqa, u l-ġebel se sink immedjatament - u l-wild, naturalment, se jemmnu. Iżda jekk it-tarbija se esperjenza, huwa jista 'personalment tivverifika dan u probabbilment se tipprova materjali oħra fuq il-buoyancy u jagħmlu konklużjonijiet tiegħek. Sabiex ikun hemm l-ewwel argument.

Iżvilupp ta 'attività konjittivi huwa impossibbli mingħajr dubju. Fil moderna GEF DOW issa m'għadhiex biss jipprovdu għarfien "fuq silver platter." Wara kollox, jekk xi ħaġa lit-tfal li jgħidu, jibqa 'biss li tiftakar.

Iżda li wieħed jispekula, jirriflettu u jaslu għal konklużjoni tagħhom stess hija ħafna aktar importanti. Wara kull dubju - dan huwa t-triq għall-kreattività, awto-realizzazzjoni u, konsegwentement, l-indipendenza u l-awtosuffiċjenza.

Bħala parti mill-ġenituri attwali sema tfal li ma jkunux għadhom maturi biżżejjed biex jargumentaw. Wasal iż-żmien li tinsa dwar din it-tendenza. Jgħallmu lit-tfal tiegħek biex jesprimu l-opinjonijiet tagħhom, għall-mistoqsija u intiżi li jirrispondu.

iżvilupp konjittiv qabel l-iskola minn età

Bl-età, it-tarbija li qed jinbidlu abbiltajiet u ħtiġijiet. Għaldaqstant, l-oġġetti, u l-ambjent kollu kemm hu fi grupp ta 'tfal ta' etajiet differenti għandhom ikunu differenti, l-opportunitajiet xierqa ta 'riċerka.

Għalhekk, għal bonds 2-3 snin oġġetti kollha għandhom ikunu sempliċi u ċara, mingħajr dettalji żejda.

Għat-tfal minn 3 sa 4 snin ġugarelli qodma u oġġetti jsiru aktar diversa, u aktar postijiet qed jieħdu ġugarelli forma li jgħinu jiżviluppaw l-immaġinazzjoni. Spiss inti tista 'tara tifel playing bi blokki u jirrappreżentaw magni tagħhom, allura dawn qed jibnu mill-garaxx, li mbagħad isir għalja.

Fl-etajiet anzjani, oġġetti u ambjenti isiru aktar kumplessi. Rwol speċjali tindaqq b'regola dwar suġġetti emblematika. materjal figurattiva u simbolika tasal għall-quddiem wara 5 snin.

Imma xi ngħidu dwar il-gidjien?

Karatteristiċi ta 'l-iżvilupp konjittiv fit gidjien żewġ tliet snin assoċjati mal-mument preżenti u l-inħawi.

oġġetti kollha madwar tfal, għandu ikun ileqq, nadif u sempliċi. preżenza Meħtieġa enfasizza tikketta, per eżempju: forma, kulur, materjal, il-kwantità.

Gidjien speċjalment simili li jilagħbu bil-ġugarelli li jixbħu suġġetti adulti. Huma jitgħallmu li tirrendi l-affarijiet, mom timita jew dad.

Il-grupp tan-nofs

iżvilupp konjittiv fil-grupp tan-nofs jissuġġerixxi espansjoni kontinwa ta 'ideat dwar id-dinja, l-iżvilupp ta' vokabularju.

Irid ikollok l-istorja ta 'ġugarelli u oġġetti tad-dar. Il-grupp huwa mgħammar bil-ħsieb li tipprovdi l-oqsma meħtieġa: mużika, żona naturali, żona ktieb, li post għal-logħob fuq l-art.

-Elementi kollha meħtieġa titqiegħed fuq il-prinċipju ta 'mużajk. Dan ifisser li l-oġġetti użati mit-tfal jinsabu f'diversi lokalitajiet isseparati b'mod vast. Huwa importanti li t-tfal ma jinterferixxu ma 'xulxin.

iżvilupp konjittiv fil-grupp tan-nofs u riċerka indipendenti jinvolvi tfal. Għal dan il-għan hija mgħammra ma 'diversi żoni. Per eżempju, fil-xitwa dekompost materjali fuq il-ħin kesħa tas-sena fiż-żoni aċċessibbli għat-tfal. Hija tista 'tkun ktieb, karta, logħob themed.

Matul is-sena, bidla materjali fil-tfal kull darba rċeviet lott ġdid ta 'ideat għal riflessjoni. Matul l-gidjien materjal ta 'studju pprovduti jesploraw id-dinja ta' madwarhom.

Tinsiex dwar l-esperiment

iżvilupp konjittiv fil GEF qabel l-iskola tinvolvi l-użu ta 'esperimenti u esperjenzi. Huma jistgħu jitwettqu fi kwalunkwe punt modali: matul il-ħasil, mixi, playing, playing.

Meta ħasil huwa faċli biex jispjegaw lit-tfal dak l-xita u semi-likwidu. Hawnhekk huma imbexxex fuq ir-ramel - tajn irriżultaw. Gidjien konkluż għalhekk li l-waqgħa hekk spiss messy.

Huwa interessanti li jqabblu l-ilma. Hawnhekk tidħol il-xita, iżda l-ilma li jirriżultaw mill-vit. Iżda l-ilma minn għadajjar li jixorbu ma tistax, iżda mill-vit - tista '. Xita tista 'tkun, meta lott ta' sħab, imma dan jiġri, "faqqiegħ", meta x-xemx jiddi.

Kids huma impressionable ħafna u malleabbli. Jagħtuhom ikel għal riflessjoni. fuq l-iżvilupp konjittiv suġġetti huma magħżula bbażati fuq l-età u l-ħtiġiet tal-GEF. Jekk il-gidien huma jistudjaw il-proprjetajiet ta 'oġġetti, il-doshkolyata anzjani kienu kapaċi jifhmu l-istruttura tad-dinja.