Iżvilupp diskors tat-tfal qabel l-iskola GEF (6-7 snin)

formazzjoni xierqa tal-personalità tat-tfal - mhux biss il-kompitu tal-ġenituri. parteċipazzjoni attiva fid-deċiżjonijiet tagħha għandhom isiru, u edukaturi.

Introduzzjoni ta 'standards ġodda ta' tagħlim

Fil 2013/14, Preschools kollha mxew biex jaħdmu fuq standards ġodda (GEF). Ir-raġuni għal dan il-pass kien l-ordni tal-Ministeru tal-Edukazzjoni u x-Xjenza tal-Federazzjoni Russa (numru 1155, 2013) dwar il-ħtieġa li jsiru aġġustamenti biex jaħdmu fit- iżvilupp konjittiv tal-kelma tat-tfal.

X'inhu l-iskop tal-GEF fil-kindergarten?

iżvilupp diskors tat-tfal qabel l-iskola GEF rikonoxxut għodda għall-ħakma l-baŜi ta 'komunikazzjoni bħala parti mill-wirt kulturali tan-nazzjon, kif ukoll vokabularju kostanti, il-formazzjoni ta', monologue koerenti kompetenti u konverżazzjoni djalogu. Biex dan jintlaħaq meħtieġ kreattività, il-formazzjoni ta 'intonazzjoni u l-kultura soda tad-djalogu, il-litteriżmu smigħ fonetiku, studju tal-letteratura tat-tfal, l-abbiltà tat-tfal li ssir distinzjoni bejn ġeneri differenti. iżvilupp diskors tat-tfal qabel l-iskola GEF (6-7 snin) joħloq prerekwiżiti għal aktar tagħlim biex jaqraw u jiktbu.

kompiti edukazzjoni qabel l-iskola

iżvilupp Diskors tal preschoolers biex GEF miri ma ġej:-formazzjoni ta 'mhux biss is-sejħa dritt, imma ħasbu-tarbija. Ir-riżultati ta 'monitoraġġ jindikaw li ż-żieda riċenti fin-numru ta' tfal qabel l-iskola bi ksur sostanzjali tal-abbiltà tagħhom li jitkellmu sew.

Huwa kruċjali li tiġġenera tfal diskors qabel l-iskola, biex jieħu kura ta 'purità tagħha, jipprevjenu u jikkoreġu l-problema, meqjus bħala devjazzjoni mir-regoli u n-normi tal-lingwa Russa aċċettati.

Kompiti ta 'edukazzjoni qabel l-iskola (GEF)

iżvilupp Diskors tal preschoolers għall GEF (il-miri u l-għanijiet fil-qosor diskuss hawn fuq) titwettaq b'diversi modi:

• arrikkiment tal-isfera konjittiv tat-tfal qabel l-iskola l-informazzjoni lemin bl-għajnuna ta 'taħriġ, osservazzjoni, l-esperimentazzjoni;
• timla l-esperjenza emozzjonali u sensorji fil-komunikazzjoni mal-fenomeni, oġġetti, nies differenti;
• systematization ta 'informazzjoni dwar l-avvenimenti madwar, il-formazzjoni ta' ideat dwar l-unità tad-dinja materjali;
• edukazzjoni ta 'rispett għan-natura, tisħiħ ta' emozzjonijiet pożittivi;
• il-ħolqien ta 'kundizzjonijiet li se tgħin sabiex tidentifika u jappoġġjaw l-interessi tat-tfal qabel l-iskola, il-possibbiltà tal-manifestazzjoni ta' indipendenza fl-attività diskors tagħhom;
• tappoġġja l-formazzjoni ta 'proċessi konjittivi fit-tfal.

Il-ħidma tal-edukatur GEF

Il-kompitu ewlieni ta 'kull edukatur - iżvilupp diskors tat-tfal qabel l-iskola minn GEF. Grazzi lilu, hemm il-formazzjoni inizjali tal-kapaċitajiet komunikattivi tat-tfal. implimentazzjoni sħiħa ta 'dan il-għan - l-formazzjoni tat-tlestija ta' pre-skolastika età kid komunjoni universali mal-persuni li jdawru lilu. preschooler anzjani għandhom faċilment tkellem bl-età differenti, l-istatus soċjali, sess, rappreżentanti tas-soċjetà.

iżvilupp diskors tat-tfal qabel l-iskola GEF (6-7 snin) tassumi t-titolu ta 'lingwa Russa mitkellma, l-orjentazzjoni fil-kors ta' komunikazzjoni fis-sors, l-abbiltà li jagħżel forom differenti u jaraw kontenut tal-konversazzjoni.

Direzzjonijiet ta 'żvilupp tal-preschooler GEF

Taħt l-istandards ġodda, kindergartens huma meħtieġa li jipprovdu l-direzzjonijiet ta 'żvilupp tat-tfal qabel l-iskola ġejjin:

• konjittivi;
• soċjali u komunikattivi;
• artistiku u estetiku;
• diskors;
• fiżika.

Fuq pekuljaretajiet ta 'żvilupp konoxxittiv

GEF jassumi tqassim ta 'l-iżvilupp konjittiv u l-lingwa f'żewġ oqsma speċifiċi.

Taħt l-iżvilupp konjittiv jirreferi għall-formazzjoni ta 'kurżità, l-iżvilupp ta' interess fl-attività ta 'tagħlim fit-tfal qabel l-iskola. Peress li l-problema hija tpoġġi l-formazzjoni ta 'preschooler koxjenza jiżviluppaw l-ideat oriġinali dwar nies oħra, dwar myself, dwar oġġetti differenti madwar, ir-relazzjoni, proprjetajiet ta' oġġetti (kulur, forma, ritmu, ħoss, materjali, partijiet, kwantitajiet, ġeneralment, il-ħin, il-paċi, l-ispazju, effett mozzjoni, il-kawża).

iżvilupp konjittiv tat-tfal qabel l-iskola GEF jgħin biex jibni fit-tfal imħabba għall-Patrija. Klassijiet jiffurmaw idea tal-valuri kulturali tal-poplu,-tradizzjonijiet, u fil-vaganzi nazzjonali, jgħinu biex jitjieb il-fehim tal-pjaneta Dinja, il-proċessi naturali, fenomeni, il-varjetà tal-popli u pajjiżi.

L-ispeċifiċitajiet tal-iżvilupp diskors tat-tfal qabel l-iskola

iżvilupp Diskors tal preschoolers biex GEF 1 grupp junior jistabbilixxi l-kompitu ta 'akkwist tal-lingwi bħala għodda meħtieġa għall-kultura u l-komunikazzjoni. Wkoll klassijiet tgħin lit-tfal jarrikkixxu vokabularju, biex jiffurmaw smigħ fonetiku.

Liema punti għandhom ikunu kkunsidrati edukaturi, l-iżvilupp pjanifikaturi diskors tat-tfal qabel l-iskola?

Skond il-GEF fil-perjodu qabel l-iskola bl-għajnuna tal-kultura konjittivi huwa l-formazzjoni ta 'ideat inizjali tat-tfal dwar id-dinja. Bit-tkabbir ta 'l-immaġni tad-dinja fit-tfal tvarja. Tinsiex li l-passaġġ ta 'għarfien u l-iżvilupp tal-bniedem ftit differenti b'mod sinifikanti minn kunċetti adulti li huma kapaċi li jipperċepixxi l-fenomeni tal-madwar u l-oġġetti ta' intelliġenza tagħha stess, filwaqt li t-tfal huma introdotti għal fenomeni differenti bl-għajnuna ta 'emozzjonijiet. Adulti li jippreferu li jipproċessaw l-informazzjoni, ma tingħata attenzjoni biżżejjed lir-relazzjonijiet umani. Preschoolers ma tistax b'mod effiċjenti u malajr jimmaniġġjaw fluss kbir ta 'għarfien, hekk għalihom ir-relazzjoni bejn in-nies għandhom rwol importanti ħafna.

Karatteristiċi ta 'żvilupp tal-gidi ta' tliet snin

Għal tfal ta 'tliet snin qodma bħala bażi għall-kontenut dettaljat tal-perċezzjoni tad-dinja favur realtà. Id-dinja ta 'tfal ta' din l-età - oġġetti individwali speċifiċi, oġġetti, fenomeni. għarfien tad-dinja titwettaq fuq il-bażi ta 'dak li nara, l-aktar I-użu, jiena tkun taf. Tifel iħares lejn l-affarijiet minn angoli differenti. Hu jkun interessat fil-estern (Min? X'inhu?), Intern (Għaliex? Kif?) Karatteristiċi ta 'l-oġġett. F'din l-età, huwa ma jkunx jista 'b'mod indipendenti tifhem il-varjabbli moħbija differenti. iżvilupp diskors tat-tfal qabel l-iskola mill GEF fl-ewwel grupp iżgħar timmira biex jassistu fil-proċess ta 'tagħlim affarijiet ġodda, avvenimenti, tfittxija għar-relazzjoni bejn il-proċessi naturali individwali.

Karatteristiċi ta 'żvilupp tat-tarbija-grupp tieni iżgħar

Toddlers gruppi tieni iżgħar kapaċi tistabbilixxi ewwel u dipendenza relazzjoni bejn l-avvenimenti u oġġetti jirrelataw karatteristiċi interni u esterni ta 'affarijiet, biex tanalizza l-valur ta' xi wħud minnhom għall-ħajja umana. L-iżvilupp diskors sħiħa tat-tfal qabel l-iskola mill GEF matul it grupp tieni iżgħar jippermetti gidjien ta 'dan il-grupp li chat ma' xulxin, jitgħallmu biex jitkellmu ma 'adulti.

Karatteristiċi ta 'l-kid erba' snin

Fl-età ta 'erba, il-formazzjoni tal-personalità hija għaddej minn bidliet sinifikanti, minħabba proċessi fiżjoloġiċi fil-kortiċi ċerebrali, il-modifiki ta' reazzjonijiet mentali, kif ukoll livell ogħla ta 'akkwist diskors. L-akkumulazzjoni ta 'inventarju sħiħ ta' informazzjoni dwar avvenimenti li qed jiġri madwar l-minuri. Huwa importanti għall-iżvilupp tal-lingwa tat-tfal qabel l-iskola. Skond GEF, il-grupp tan-nofs - dan huwa l-perjodu meta tkun attivata mill-perċezzjoni fuq l-informazzjoni livell verbali. Tfal jibdew jassimila u jifhmu tagħrif interessanti differenti dwar id-dinja. Din l-età jeħtieġ l-formazzjoni ta 'interessi elettorali fit-tfal qabel l-iskola, u għalhekk teħtieġ programm ta' żvilupp speċjali.

Karatteristiċi ta 'żvilupp tal-gidi ħames snin

F'dan il-età il-wild diġà jkun akkumula ħafna informazzjoni dwar l-oġġetti, fenomeni madwar id-dinja, huwa kruċjali li jerġgħu jimlewh. iżvilupp diskors tfal qabel l-iskola GEF kontinwi f'dan il-età jagħmilha possibbli li jaqilbu għal familjarità primarju bażiku mal-kunċetti bħall- "simbolu", "ħin", "sinjal". Huma se jkunu importanti ħafna f'aktar tħejjija għall-iskola.

Dawn il-kunċetti caregiver jidħol, li jġorru l-iżvilupp diskors tat-tfal qabel l-iskola minn GEF. Kompitu tiegħu - għall-imgħax tal-wild. Per eżempju, għall-formazzjoni ta 'ċerti karattri tfal taħdem mal-globu, sinjali tat-traffiku, xhur, żoni klimatiċi, ikoni gruppi. Tema ewlenija hija kkunsidrata f'din l-era ta ' "Time". Sakemm il-wild ikollu l-ebda idea ta 'dak tfisser terminu. Hija tiffoka dgħajfa, f'liema ġurnata, u meta jkun hemm avveniment. Huwa importanti li tispjega lilu sew u b'mod ċar dak għada, illum u l-bieraħ.

iżvilupp Diskors tal-GEF hija mmirata lejn preschoolers kumpilazzjoni tal stejjer dwar il-ħin tal-kalendarju. Tutor, l-introduzzjoni gidjien dawn il-kunċetti, ħolqien ta 'grupp reali "Rokna tal-passat". Bħala riżultat, preschoolers japprofondixxu u jespandu rappreżentazzjoni ta inanimate, janimaw in-natura, ir-relazzjoni bejniethom. Huwa importanti li jieħdu ħsiebhom jgħinu swali tagħhom, mibgħuta lill-proċess kumpless ta 'għarfien, relazzjonijiet kawżali flimkien stabbiliti ikkontribwew għal attitudni pożittiva lejn id-dinja.

Punt importanti li jaffettwa l-formazzjoni tal-karatteristiċi konjittivi tat-tfal, - il-preżenza ta 'motivazzjoni. L-iżvilupp tal-kapaċità tal-wild qabel l-iskola biex jitgħallmu jiddependi direttament fuq il-ħila biex malajr jassimilaw l-informazzjoni. Dan huwa l-iżvilupp diskors tat-tfal qabel l-iskola minn GEF. Il-programm "Mit-twelid l-iskola" - il-muftieħ għall-formazzjoni ta 'suċċess tat-tarbija. Aħna tifel fil -era qabel l-iskola qed jiżviluppa malajr ħafna - għal sitt snin huwa meqjus normali "bank" ta '4000 kliem.

Metodi sabiex issir l-ambjent li qed jiżviluppaw għall preschoolers

Biex tiġi żgurata l-formazzjoni tal-persuna ta 'tfal qabel l-iskola hija importanti f'kull gruppi ta' età li jinħoloq ambjent oġġett ġeografiku żvilupp.

Il GEF li jkollhom rekwiżiti ċari, li kkontribwew għal żieda interess fost preschoolers. Skond l-istandards, jiżviluppa ambjent oġġett ġeografiku li jkun multifunzjonali, tinbidel, sinjuri, affordabbli, varjabilità, kif ukoll bħala sikuri. Saturazzjoni hija kompletament konformi mal -karatteristiċi partikolari ta 'età ta' tfal, kif ukoll il-kontenut tal-programm edukattiv.

Waħda mill-kundizzjonijiet ewlenin fil-proċess tal-ħolqien ta 'ambjent ta' żvilupp spazjali 'Oġġett għandu jitqies konformità sħiħa mal-gidien età materjali. Huwa importanti u jista 'jkun diffiċli. GEF tassumi approċċ individwali għal kull tifel, li huwa totalment kapaċi li jipprovdu biss l-edukatur aktar esperjenza b'esperjenza konsiderevoli taħdem bi tfal żgħar.

Huwa importanti li tirrealizza li f'kull grupp suċċessivi tat-tifel għandhom jiżviluppaw il-ħiliet miksuba qabel, ibbażata fuq dan il-programm edukattiv moderna għall preschoolers.

meta jingħaddu l

Tfal ta 'età 3-5 snin li huma fl-istadju ta' tranżizzjoni mill -attivitajiet tal-logħob fuq l-ambjent li jiksbu l-opportunità li jiżviluppaw ħiliet bażiċi. Liġijiet ta ' żvilupp ta' memorja, ħsieb, diskors, l-attenzjoni hija mistennija li toħloq attività ambjent suġġett (sitwazzjonijiet logħba) kif ukoll għall-iżvilupp u l-edukazzjoni tal-persuna.

Fil-grupp iżgħar ta 'tfal qabel l-iskola għandu jkun varjetà ta' attivitajiet li jippreżentaw l-konnessjoni bejn logħob u tagħlim. Carers ta 'gruppi iżgħar huma obbligati li japplikaw fil-ħidma tagħhom l-klassijiet logħba, grupp, oġġett.

Il-grupp tan-nofs jassumi transizzjoni bla xkiel mill-attivitajiet tal-logħob għall pursuits akkademiċi.

Fil-grupp anzjan huwa logħba importanti ħafna plott-role-playing, li fiha hemm rekwiżiti speċjali. Mentor huwa obbligat li jiffurmaw l-ambjent li qed jiżviluppaw s-suġġett biex jimmotivaw preschoolers għall-attività konjittivi.

Il-metodi grupp użu ta 'tagħlim preparatorji li jikkorrispondu għall-GEF biex tgħin tipprepara lit-tfal għall-iskola. Il-livell ta 'taħriġ tat-tfal qabel l-iskola se jiddependi fuq is-suċċess fil aktar studji.