Il-kategoriji ewlenin ta 'pedagoġija. Prinċipji u l-liġijiet ta 'dixxiplina

Dixxiplina "Pedagoġija" distinzjoni ċara bejn l-għarfien u l-prattika teoretiku, u bejn kunċetti ta 'kuljum u ġeneralizzazzjonijiet xjentifiċi. L-aħħar jinkludu: kunċetti u kategoriji bażiċi ta 'pedagoġija; prinċipji u l-liġijiet ta 'din id-dixxiplina. Ejja nieħdu f'aktar dettall id-dispożizzjonijiet bażiċi.

Fil-bidu tagħha bħala dixxiplina tax-xjenza huma tliet kategoriji ewlenin ta 'pedagoġija ġew allokati.

Edukazzjoni - fenomenu soċjali, li jirreferi għat-trasferiment tal-esperjenza kulturali u storiku, akkumulati mill-bniedem, li warajhom ġenerazzjonijiet. F'dan il-proċess dħul fis-dinja tal-kultura tat-tfal. Fis-sens strett jirreferi għall-edukazzjoni taħt l-formazzjoni ta 'ambjent soċjali tal-wild individwu (familja u istituzzjonijiet edukattivi), filosofija, etika, moralità u tagħha b'valur orjentazzjonijiet. L-għan ewlieni għandu jkun li tħeġġeġ lilu għall-awto-edukazzjoni.

Il-kategoriji ewlenin ta 'pedagoġija jinkludu wkoll taħriġ. Hawn taħt lilu fis-sens wiesa tirreferi għat-trasferiment tal-għarfien u l-ħiliet teoretiċi, kif ukoll il-formazzjoni ta 'ħiliet prattiċi fil-proċess edukattiv fis-suġġetti kollha. F'ċertu sens dejjaq, kif huwa xogħol ta 'għalliem, li hija dixxiplina taħriġ u t-trasferimenti għarfien u ħiliet.

Il-kategoriji ewlenin ta 'pedagoġija huma marbuta. Dawn huma mmirati lejn l-iżvilupp ta 'personalità karatteristiċi u l-attività tat-tfal, li huma ffurmati fuq il-bażi ta' l-interessi tagħhom, jiksbu għarfien u ħiliet kif ukoll ħiliet. F'dan il-każ qed nitkellmu dwar l-edukazzjoni, it-tielet kategorija, li huwa spiss interpretata bħala r-riżultat ta 'proċess wieħed ta' edukazzjoni u taħriġ.

Dan - l-kunċetti bażiċi ta 'pedagoġija li huma studjati fi ħdanu.

Ejjew nitkellem fuq il-prinċipji u l-liġijiet ta 'din id-dixxiplina bażiċi.

L-ewwelnett, hemm rabta bejn l-edukazzjoni u s-sistema soċjali, minħabba n-natura tiegħu se jiddependi fuq il-kondizzjonijiet storiċi konkreti.

It-tieni nett, hemm rabta bejn l-edukazzjoni u t-taħriġ, kif iddikjarat hawn fuq.

It-tielet, l-edukazzjoni huwa assoċjat mill-qrib ma 'l-attivitajiet. Biex jedukaw u l-forma, trid tinkludi l-minuri fil-varjetà ta 'attivitajiet.

Ir-Raba ', hemm interazzjoni bejn il-formazzjoni u l-attività tat-tfal. Dan se jkun suċċess jekk l-oġġett huwa gradwalment isir is-suġġett ta 'dan il-proċess, li juru mġiba attiva, l-indipendenza u l-libertà. Il-minuri għandhom ikunu konxji tal-ħtieġa għal azzjoni u, fuq kollox, il-ħtieġa għal dan.

Ħames, hemm konnessjoni bejn l-edukazzjoni u l-komunikazzjoni. Għall-aqwa riżultati, għandek bżonn l-interazzjoni ta 'nies: tfal, għalliema, ġenituri u oħrajn. Rikki fl-komunikazzjoni interpersonali essenzjali u atmosfera psikoloġika favorevoli fl-ambjent tat-tfal.

Dixxiplina "Pedagoġija" għandha diversi fergħat. Kull wieħed minnhom għandu apparat kunċettwali u l-bażi metodoloġika tagħha stess. F'aktar dettall f'dan l-artikolu, aħna nħarsu lejn il-kategoriji ewlenin ta 'pedagoġija soċjali.

• Soċjalizzazzjoni, li tinkludi l-assimilazzjoni ta 'normi, regoli u prinċipji tas-soċjetà.
• Edukazzjoni. Hija tirreferi għall-formazzjoni ta 'ħiliet meħtieġa sabiex tiffunzjona fis-soċjetà.
• proċess Soċjo-pedagoġika. Huwa meqjus mhux biss mill-perspettiva tal-pedagoġija, iżda wkoll psikoloġija soċjali.
• adattament soċjali u l-proċessi ta 'esklużjoni. L-istudju ta 'din il-fergħa tal-pedagoġija tagħti attenzjoni kbira meta niġu għall-tranżizzjoni tat-tfal għat-termini l-ġodda ta' taħriġ u l-edukazzjoni.
• korrezzjoni soċjali u r-riabilitazzjoni huma importanti meta għandek bżonn biex jikkoreġu l-isterjotipi u d-drawwiet ta 'mġiba li huma invalidi f'termini ta' normi u prinċipji soċjali.