Edukazzjoni fir-Russja

Esej dwar is-suġġett: "Il-problema ta 'edukazzjoni fir-Russja tal-lum."

Edukazzjoni - a skop attività konjittivi ta 'nies fuq l-akkwist ta' għarfien jew ħiliet biex itejbu lilhom. Fil-kliem tal-famuża kittieb Franċiż Denis Diderot: "Edukazzjoni tagħti dinjità bniedem, u l-qaddej issir konxja li mhix imwielda għall jasar." L-edukazzjoni hija waħda mill-aktar importanti fil-ħajja tal-bniedem. Intelliġenza, dan huwa dak settijiet us apparti minn kreaturi oħra, il-kapaċità ta 'analiżi u tfassal konklużjonijiet biex jakkumulaw aktar u aktar għarfien dwar id-dinja. Niskopru li mhux magħruf u jibnu mhux konċepibbli, spiss tagħmel l-taħbit tal-qalb qabel l-iskoperta ta 'liġijiet xjentifiċi ġodda, li jagħmlu ħajjitna aktar interessanti u divertenti. Dan jippermetti li jaħarbu mix-xogħol ta 'kuljum u plunge fil-baħar ta' skoperta u l-esplorazzjoni. Fil-kliem tal-filosfu Grieg Marka Tuly Cicero: "Li jgħixu - mezzi biex jaħsbu." Mingħajr persuna ħsieb mentali - dan huwa annimal li m'għandha l-ebda ruħ; jgħixu bil-liġijiet tan-natura, iggwidata mill-xewqat, instincts u riflessi. Jirrinunzjaw għal kull għarfien, pubblikazzjonijiet xjentifiċi ta 'kotba għal sekli sħaħ biex joħolqu dilettanti li jemmnu fil-qawwa infinita ta' għarfien, u li fil-futur il-dinja mhux se tqiegħed il-fools u blockheads; biex doom umanità għall-estinzjoni tal-massa, kif darba l-dinosawri saru estinti. Imma mewt mhux ser iseħħ bir-rieda ta 'Alla, iżda mill-stupidity tar-razza umana.

Matul il-renju ta 'Imperatur Nicholas-tieni litteriżmu tal-popolazzjoni fl-Imperu Russu kien baxx ħafna għal pajjiż li ilha li jnixxu għal ġo l-era industrijali. Peress li l- ħolqien tal-Unjoni Sovjetika u l-rivoluzzjoni ta '1917, l-edukazzjoni ingħata prijorità, kif ukoll għall-kostruzzjoni ta' soċjaliżmu, komuniżmu, għandek bżonn popolazzjoni intelliġenti u edukati. Kif V. I. Lenin qal: "... l-iskola tagħna huwa li jagħti liż-żgħażagħ l-elementi fundamentali ta 'għarfien, l-abbiltà li jiġu prodotti opinjonijiet komunisti nnifisha għandha tagħmel lin-nies edukati. Għandu jkun, iżda sakemm in-nies fl-istudju tagħha, jagħmluhom parteċipanti fil-ġlieda għall emanċipazzjoni mill-jisfruttawhom. L-ewwel pass tal-awtoritajiet - qed toħloq kummissjoni għall-ġlieda kontra l-illitteriżmu fir-Russja. Dan il-programm kienu jinkludu: punti kostruzzjoni iskejjel grammatika u wiċċ fejn mħarrġa nies illitterati u semi-litterati 'kull età u klassijiet soċjali; l-istabbiliment ta 'korsijiet obbligatorji speċjali għall-għalliema, darba kellhom fis-sena. Wara kollox, jinħoloq stat b'saħħtu ekonomikament, politikament, żviluppat soċjalment mingħajr tmexxija mdewma tas-sistema edukattiva, huwa sempliċement impossibbli. Fil-ħarifa ta '1923, hija ġiet maħluqa mis-soċjetà volontarju All-Russu "Down ma Illitteriżmu". Il-problema prinċipali, li ltaqa l-istat, kienet is-sitwazzjoni ma 'l-hekk imsejħa tfal tat-triq li tilfu familja u kellhom post tiegħu stess ta' residenza. Il-problema kienet solvuta billi jiffurmaw kumitat, dedikati għat-titjib tal-ħajjiet tat-tfal u litteriżmu tagħhom. Diġà mill 1935 l-persuni bla dar massa ġie eliminat. Minn dakinhar, il-pajjiż kopert deni edukazzjoni. In-nies huma mfassla għall-għarfien, speċjalment peress li l-pajjiż kien ħoloq kundizzjonijiet kollha għall tajba u aktar importanti, edukazzjoni ta 'kwalità. Filwaqt li fit-territorju ta 'stat tagħna ffunzjonax numru kbir ta' skejjel vokazzjonali, kulleġġi u universitajiet. Skond in-numru ta 'studenti huwa ferm superjuri għall-Unjoni Sovjetika, il-pajjiżi bħar-Renju Unit, il-Ġermanja, Franza, il-Ġappun. Iċ-ċensiment, imwettaq fl-1959, il-popolazzjoni wrew li illitteriżmu fost il-popolazzjoni tal-pajjiż ġiet kważi eradikata għal kollox. Malajr jiżviluppaw xjenza, u magħha, l-industrija u l-ekonomija, waqt it-tkabbir qawwa militari u l-prestiġju tal-Unjoni Sovjetika fl-arena internazzjonali. Kien matul l-era Sovjetika kienu magħrufa għall dawn l-ismijiet u ismijiet bħal Landau P. A. Tamm IE, Kapitsa A. N., Semenov N. N., Keldysh M. V., Tupolev AN, Korolyov Mill . P., Kurchatov IV, li kellhom suċċess kbir fil-qasam tal-fiżika, il-kimika, il-matematika, l-avjazzjoni u l-produzzjoni rokit. Tali qabża kbira fl-iżvilupp tax-xjenza, ippermetta lir-Russja biex tistabbilixxi ruħha bħala l-pajjiż l-aktar edukati fid-dinja. Iċ-ċavetta għal dan is-suċċess kien l-kostituzzjoni l-1977, f'niċċa id-dritt taċ-ċittadini tal-Unjoni Sovjetika biex ħielsa l-edukazzjoni fil-livelli kollha mill-primarja sa terzjarja.

Pass kbir lura magħmula s-sistema edukattiva statali, wara l-iffirmar tal-ftehim Bialowieza Yeltsin fl-1991. Jekk fi żminijiet Sovjetiċi, imperu b'saħħitha tagħna fost l-għaxar pajjiżi l-aktar edukati fid-dinja, issa huwa fuq il-post 71, ħdejn Santa Luċija, l-Albanija u l-Maċedonja. Onestament, illum edukazzjoni tagħna huwa għaddej permezz ta 'snin iebsa. Wisq problemi li ma jistgħux jissolvew moderna rata litteriżmu gvern fir-Russja għal dawk 9 sa 49-il sena huwa 99.8%, ogħla milli fl-Istati Uniti u r-Renju Unit. Imma fil-fatt, profondament familjari mal-popolazzjoni Russa huwa konvint mill-infedeltà ta 'statistika. Il-pajjiż għandu biss żewġ miljun ż-żgħażagħ huma illitterati, li minnhom 700 000 huma orfni, u l-bqija jgħixu f'kundizzjonijiet ħżiena. Illitteriżmu kull sena isir rampanti, jiżdied bi 8-10%. Numru kbir ta 'Russi jemmnu li l-iskolarizzazzjoni hija għalja issa. Kollha minħabba l-fatt li l-istat jalloka ftit wisq flus li jmorru għal arranġament estern ta 'bini ta' skejjel, sabiex il-ġenituri ma jridux lit-tfal tagħhom li jitgħallmu fil-klassijiet maħmuġin u ikrah, u b'hekk jagħmel ħafna donazzjonijiet favur il-ħtiġijiet ta 'l-iskola. Ukoll fil-kummerċjalizzazzjoni ta 'edukazzjoni, għamlu l-edukazzjoni sekondarja u ogħla Russa bħala wieħed mill-aktar għoljin fid-dinja. Problema oħra importanti hija l-livell baxx ta 'taħriġ għall-għalliema. Ħafna minnhom ma jafux kif issib l-approċċ dritt lill-istudent, ma jistgħux ikunu interessati fil-suġġett tagħha, li hija għaliex l-iskejjel spiss f'sitwazzjonijiet ta 'kunflitt; ħiliet pedagoġiċi kważi assenti. M'hemm l-ebda rikonoxximent internazzjonali tal-istandards Russi ta 'edukazzjoni sekondarja, għalhekk, gradwati ta' skejjel domestiċi tagħna ma jistgħux jinkitbu direttament fl-universitajiet barranin. edukazzjoni tagħna sar mhux kompetittivi ħafna, ma tistax tipprovdi l-poter nattiva nies intelliġenti u edukat tajjeb. Preċedentement, konna kburin ta 'kif għandna żviluppati u mgħallma matematika, il-fiżika u kimika. Imma issa aħna m'għadhomx-mexxejja, fl-għoli tal-Olanda u l-Isvezja, huwa li jirrigwarda direttament matematika u fil-fiżika u kimika, li teħtieġ investimenti materjali kbar: jixtru l-aktar tard, tagħmir għaljin u reaġenti rari, jirreklutaw professjonisti żgħażagħ u ta 'talent li, sfortunatament, ftit li xejn. Il-kwalità tal-edukazzjoni hija se tistabbilixxi, taqa, aħna dalwaqt jista tavviċina l-punt kritiku, u meta l-ekonomija tibda crumble, u mhux 'il bogħod off awtomatikament li tista' pjuttost reċentement iddikjaraw istat tagħna. Imbagħad biss l-gvern mħawwda up, runs, ipprova xi ħaġa oħra għall-bidla, iqattgħu ftit riformi bil-għaġla żejda, iżda huwa tard wisq.

Hemm żewġ tipi ta 'raġunijiet għall-tnaqqis ta' l-edukazzjoni fil-pajjiż. L-ewwel - dan huwa personali. Iskola ta 'ftit interess biex taqra kotba, do huiswerk, biex ma nsemmux awto-edukazzjoni. Hawn inqas jissodisfaw il-regoli bażiċi ta 'mġieba fl-iskejjel. Kollha minħabba l-emerġenza ta 'distrazzjonijiet massa bħal kompjuters, segwit minn tfal seduta għal sigħat; festi mal-ħbieb il-lejl qabel; sokor, vizzju tad-droga, prostituzzjoni adoloxxenti. Iva, kien jeżisti fil-passat, iżda llum dawn l-attivitajiet huma rispons pjuttost wiesgħa. Ironikament, l-istess passjoni għall-isports mhux mentalment jdawwalna bniedem. Issa l-isport huwa popolari, ġie kważi kwart tal-popolazzjoni tagħna, minn hemm riżultati negattivi, huwa, naturalment, rigward l-istat tal-edukazzjoni u l-litteriżmu tas-sitwazzjoni ġenerali fir-Russja. Skond il-maġġoranza tal-istudenti, wara l-iskola mhux se jkunu tagħrif utli, u mingħajr ma jkunu jistgħu jirnexxu (mill b'suċċess akkwistat fisser kapital flus kbar). Imma l-fatt hu li biex issir negozjant u jorganizza in-negozju tagħhom stess, huwa impossibbli mingħajr l-edukazzjoni ogħla. Kif tista 'jimmaniġġjaw in-nies, jekk ma jistgħux ilaħħqu magħha - tagħmel lilek innifsek mill-inqas darba fil-ħajja tiegħu jaqra ktieb minn dan huwa probabbli li jsiru agħar. Li jkollhom negozju tiegħek stess, ħanut jew ristorant, inti għandek għarfien tajjeb ta 'dan. U mhux abum: Irrid li tordna xi ħaġa għal xi ħaġa, iżda ma jkollu ebda idea liema dawn l-affarijiet huma. Ħafna nies ma jaħsbu dwar il-futur, x'se jiġri wara dan ħielsa, il-ħajja faċli; sikuri fl-għarfien li l-ġenituri tagħhom jista 'jgħinhom biex isolvu fil-futur segwitu, u jekk inti ma tista' anki ssib impjieg, allura dejjem ikun hemm dar tal-familja fejn inti imħabba u dejjem apprezzati, iżda għalxejn hekk jaħsbu. Fl-aħjar, u fl-agħar sempliċement issib ruħek fit-toroq mingħajr akkomodazzjoni u flus, mingħajr ebda għajnuna mill-maħbubin, għaliex kulħadd se tkun fuq inti bżiq f'sena ħbieb oħra aħjar, li magħhom inti darba kellhom gost, u forsi anki salvati fil-mument diffiċli, tinsa dwar l-eżistenza tiegħek, f'laqgħa magħhom jaqgħu budish fi pożizzjoni angolata fakkruha xi vagrant jew "BUM", għira minnhom destin tagħha, li jiċċita disprezz ta 'Alla, Xorti ħażina, kombinazzjoni spjaċevoli ta' ċirkustanzi. fil-qalb tiegħi jafu li għamlet enormi, fatali, fatali l-iżball ta 'mhux jmorru l-iskola, cursing il-ġranet meta truant, jew ma tmur klassijiet iskola. Jekk inti tifhem dan imbagħad, raġel ieħor kien ġejjin lill-poplu.

It-tieni tip ta 'raġunijiet - kostituzzjonali jew l-istat. Il-problema prinċipali ma tiġix jaqbel mal-artikolu "id-drittijiet u l-libertajiet taċ-ċittadini" u l-Liġi "Fuq Edukazzjoni", li jgħid li kull student għandu jinkiseb ċertu livell ta 'edukazzjoni, indipendentement minn, u x-xewqa, ma jwaħħalx aktar minn dawk stabbiliti f'dan l-Artikolu. Aktar importanti, għan-nuqqas tar-rekwiżiti kostituzzjonali ta 'edukazzjoni sekondarja ma jkunx ipprovdut l-ebda responsabbiltà. Huwa dan id-difett fil-kostituzzjoni, huma studenti, li jinkitbu fl-iskola, it-tagħlim kemm bix-xewqa tiegħu. Kulħadd jagħżel, jitgħallmu jew le. Sfortunatament, fir-Russja tal-lum istudenti kollha jirrealizzaw dan il-prinċipju. Mill-punto di vista ta 'l-ekonomija, l-investimenti materjali huma sempliċiment moħlija. Is-soluzzjoni għal din il-problema - huwa r-reviżjoni tar-regoli kostituzzjonali, billi żżid paragrafu fuq, u anki f'ċerti każi, ir-responsabbiltà kriminali amministrattivi għal mhux jintlaħqu standards edukattivi nazzjonali. Mhux inqas problematika hija s-sitwazzjoni ma 'dawn il-fondi, l-edukazzjoni kemm ogħla u sekondarja. Finanzjament ta 'skejjel sekondarji jitwettaq, ir-rilaxx tal-materjal mezzi biex numru ippjanata minn qabel ta' studenti. Jekk porzjon ta 'studenti miss ġranet tal-iskola, il-flus allokati għat-taħriġ tagħhom, m'għadux meħtieġ, u l-liġi għandhom ikunu mibgħuta lura, u minħabba dan il-baġit iskola imnaqqas, għalliema mnaqqsa, mnaqqsa livell edukattiv tal-istudenti, eċċ. Eċċ .. Għalhekk, fl- iskejjel għandhom prattika tal-mistħija fil-marki minfuħ li tħalli investiment flus fil-faċilitajiet fl-iskejjel. Soluzzjoni għal din il-problema - il-ħolqien ta 'kummissjoni biex tivverifika l-għarfien u l-kapaċitajiet ta' studenti tad-dinja reali u biex jimmonitorjaw l-lezzjonijiet ġenerali żjara. U jekk l-iskola se tkompli jiffalsifika l-evalwazzjoni tat-tfal, l-amministrazzjoni tal-istituzzjoni hija obbligata tħallas multa. Fil-Federazzjoni Russa hemm opportunità reali li tikseb edukazzjoni kompleta u ta 'kwalità superjuri sekondarja u ogħla. Imma jekk in-nies ma jridux jieħdu vantaġġ ta 'dan rigal, allura dawn ma għandhomx ikunu sfurzati, sfurzati li jgħallmu lezzjonijiet jew imorru l-iskola. Minn din is-sitwazzjoni kollha kemm hi ma jinbidilx, u wakes up biss jkompli jikber. Din hija r-raġuni vera, disponibbli llum, problemi.

Problemi viżibbli b'mod sinifikanti, nafu kawżi tagħhom u l-konsegwenzi, imma dak do enerġija moderna. Liema riformi jew proġetti edukattivi se jiġu implimentati u li huma diġà jeżistu bħalissa. Dan is-suġġett problematiku nixtieq biex imissu fuq huwa, ovvjament, surfactant. L-ewwel ħaġa li għandek bżonn biex tikteb - dan huwa l-Proċess ta 'Bolonja. Għal dawk li ma jinbdew in-sigrieti ta ' "Freemasons", u hekk - proċess biex jinħoloq, sistema waħdanija stretta ta' edukazzjoni fost il-pajjiżi tal-Ewropa, fil-qafas tal-ftehim ta 'Bolonja. L-għan tagħha huwa li jikkonsolida u l-approvazzjoni tal konġunt barrani Edukazzjoni Ogħla. Issa daqsxejn ta 'referenzi storiċi. Fl-aħħar tas-seklu 20, kien hemm problema bil-iżvilupp tax-xjenza (l-isfera spiritwali),-supernatant mis-separazzjoni tal-edukazzjoni universitarja, li imbuttat għall-istabbiliment u l-iffirmar ta 'disgħa u għoxrin pajjiż tad-Dikjarazzjoni ta' Bolonja fl-1999, fil-bini tal-Ministeru tal-belt Taljana eponymous. Ftehim jikkonferma l-parteċipazzjoni volontarja tal-pajjiżi kollha tal-Ewropa. Ir-Russja ssieħbu wkoll ftit aktar tard, f'Settembru 2003, fil -Konferenza ta 'Berlin. Il-parteċipanti ta 'dan il-proċess huma kważi kollha istati, renji u principalities fil-parti Ewropea tal-kontinent, ħlief San Marino u Monaco. Fil-firxiet kbira tal-Federazzjoni Russa, wara l-adeżjoni mal-Proċess ta 'Bologna, problema spjaċevoli: fqira, nuqqas ta' għarfien tal-uffiċjali dwar is-sitwazzjoni bażika fil-pajjiż u l-edukazzjoni Ewropea u l-għan tal-proċess ta 'Bologna-maġġoranza tal-istudenti ma jifhmux; hemm xi konfużjoni ma 'programmi edukattivi, unitajiet ta' edukazzjoni ġenerali, bħal "Master", "Doctor of Science", "Bachelor". Immaġina per eżempju, jekk il-diplomi Russi ta 'l-istituzzjonijiet ta' edukazzjoni ogħla se jkun rikonoxxut fl-Ewropa, allura, ovvjament, l-istudenti tagħna se jkun aktar faċli li jsibu xogħol, imma dan jista 'jwassal għal ħruġ ta' ħaddiema b'ħiliet kbar mill-pajjiż nattiv tiegħu, u wara n-nuqqas ta 'ħaddiema tas-sengħa fil-qasam. Iva, il-kwalità ieħor li għandna hekk ftit, fil-fatt imorru barra l-membri l-aktar intelliġenti u talent ta 'l-ogħla iskola nazzjonali tagħna. Iżda fil-prinċipju, il-Proċess ta 'Bolonja ta lill-pajjiż spinta lill-iżvilupp korrett tal-edukazzjoni, billi tibdel is-sistema attwali.

Jidhirli sfortunati u raxx, huwa pjan tal-Ministeru tal-Edukazzjoni, adottat fl-2009, it-tnaqqis fil-postijiet tal-baġit tal-istituzzjonijiet ". Il-Gvern jemmen pajjiżna wisq jipprovdu l-istudenti li temmew l-iskola għolja 1.2. Dan huwa l-ħolm u delużjonijiet, gideb u missirijiet pobornichestva li għandhom bilanċ favorevoli, imma n-nies edukati, aħna dejjem se bżonn. Tali suġġettività qatgħat lura libertajiet kostituzzjonali tagħna, għall-edukazzjoni ħielsa.

Dan huwa dak li jikkonċerna r-riforma tal-edukazzjoni ogħla, iżda wkoll fl-iskejjel, huma skedati mhux inqas importanti, proġetti radikali biex tirriorganizza sistema kollha tagħha. Allura wieħed mill-iktar riformi importanti huwa t-trasferiment ta 'edukazzjoni sekondarja fuq bażi ta' miżata. Il pjanijiet istat, iżda inkella l-klassijiet mhux se jkunu ħielsa li jħallsu biss tliet lezzjonijiet fil-għodu. Huwa wkoll possibbli, lezzjonijiet organizzazzjoni tal-preżentazzjoni u diskussjoni tal-futur tal-professjoni, fuq il-post, li magħhom id-direttur ffirmat il-ftehim, iżda dawn l-attivitajiet se jkunu ffinanzjati għal 30%, il-bqija għandu jitħallas mill-kaxxa iskola, li huwa diġà "fil-ħjatat fqigħ fuq l-ammont ta 'flus ġewwa tagħha. " Iżda aktar impressjonanti huwa li kważi nofs it-tfal mhux se jkunu jistgħu jirċievu edukazzjoni full, minħabba nuqqas ta 'mezzi materjali tal-ġenituri tagħhom. U l-kurrenti biss f'dan nofs kkonċentrat l-aktar talent, intelliġenti, lesti li jitgħallmu, u t-tfal. Għalhekk, edukazzjoni tajba tat-tfal jirċievu kriminali korrotti u vjolenti sinjuri. Issa immaġina li fil-futur pajjiżi kollha ser jirnexxilhom frieħ tagħhom, li l-ebda aħjar. Madankollu, kważi l-istess sitwazzjoni fil-pajjiż issa, iżda mhux daqshekk enormi.

Fil-ħin riċenti, Ministru Honored magħrufa ta 'Edukazzjoni tar-Russja, Andrei Fursenko, fil-laqgħa tal-bord, ippropona l-introduzzjoni ta' eżami wara t-tlestija ta 'undergraduate. Fil-glorja tiegħu, huwa tajjeb, esperjenza ta 'sodisfazzjon għall-istat. L-għan ta 'dan l-esperiment huwa li jiġu rivelati l-kwalità reali ta' l-edukazzjoni fl-università. Skond dan it-test se jitqies taħriġ kulleġġi fir-Russja. Espliċitu partitarji ministru tkellem b'mod pożittiv dwar l-innovazzjonijiet imdaħħla, iżda l-istudenti u l-rettur tal-Istitut ma tara r-rilevanza u l-utilità ta 'din l-idea.

Meta r-Russja ma tibqax art perikolużi, it-testijiet kawstika u esperimenti. Meta pajjiż niġu żmien permanenza, dawn intervent drastiku biss pour gażolina fuq il-bini ħa n-nar, l-istituzzjoni edukattiva.