Dokumentazzjoni għalliem qabel l-iskola skond il-GEF. Jivverifika d-dokumentazzjoni ta 'edukaturi

Kindergartener - figura ewlenija. Mill kompetenza litteriżmu tagħha, u aktar importanti, l-imħabba u l-fidi fit-tfal tiddependi fuq il-grupp kollu tal-klima u l-kondizzjoni ta 'kull tifel individwalment. Imma x-xogħol ta 'għalliem mhux biss fil-komunikazzjoni u l-edukazzjoni tat-tfal.

Bħal kull pożizzjoni oħra, hija tassumi ċerti dokumenti, pjanijiet, u jinnota. Minħabba l-fatt li issa jinstabu fl-istituzzjonijiet edukattivi ta 'l-standards statali, id-dokumentazzjoni u edukatur BF skond il-GEF mhijiex element neċessarju tal-ħidma.

Mingħajr pjanijiet iffurmata tajjeb, dijagrammi, id-dettalji ma jistax jiġi kompletat b'mod korrett, b'mod kompetenti, u aktar importanti, mhux għad-detriment tat-tfal li jżommu x-xogħol edukattiv u s-saħħa fil-kindergarten.

Jikkunsidraw id-dokumenti bażiċi, li hija maqsuma mill-edukatur ewlieni ta 'qabel l-iskola.

Il-pjan għas-sena akkademika

Qabel kull sena skolastika l-għalliem, flimkien ma 'l-anzjani, u jfasslu pjan ta' attivitajiet ta 'taħriġ imwettqa fil-grupp. Hija bbażata fuq l-objettivi, il-kompiti assenjati lil partikolari grupp ta 'età.

Biex timplimenta l-pjan magħżul metodu effiċjenti u effettiv għat-tfal tagħlim. Kun żgur li jieħdu in kunsiderazzjoni sessjonijiet individwali ma 'kull tifel, skond il-karatteristiċi speċifiċi tiegħu. A destinazzjoni għandu see huwa wkoll taħdem ma 'l-ġenituri ta' l-gidien.

Qabel ma tfassal il-pjan għas-sena d-dieħla, l-għalliem tanalizza l-aħħar sena. Dan jikxef l-suċċessi u l-fallimenti, u b'dan il-ħsieb, li għandu jsir fis-sena li jmiss.

Il-pjan għax-xahar kurrenti

Pjan imfassal għas-sena, hija promettenti. B'kont meħud tas-sitwazzjoni speċifika li tista 'tiġi modifikata ftit. Iva, u huwa diffiċli li jiġi kkunsidrat l-sena kollha l quddiem.

Għal ħidmiet aktar speċifiċi jiffurmaw pjan ta 'kull xahar. Bħala regola, huwa miżbugħa litteralment minn leaps u jum u huwa maqsum f'żewġ partijiet.

Fil-ħidma mat-tfal fil-għodu tippjana grupp eżerċizzju fiżiku u, jekk meħtieġ, lezzjonijiet individwali.

Kun żgur li jqattgħu f'dan il-ħin ta 'logħob edukattiv, qari tal-kotba u l-osservazzjoni tan-natura. Matul kolazzjon u pranzu pjan iżgurar ħiliet kulturali.

Neċessarjament ppjanati vjaġġi u attivitajiet matul minnhom.

Afternoon jinkludi tisħiħ ħiliet, logħob soġġetti-irwol-logħob, konversazzjonijiet individwali bit-tfal. Fil-għaxija, qed taħdem mal-ġenituri tal-istudenti mill neċessità.

attendenza Timecard tat-tfal

Kull jum, kun żgur li jirreġistra liema mill-tfal ssieħbu fl-istrixxa. Għall-attendenza dan il-għan timesheet tat-tfal. L-ewwelnett, huwa neċessarju għat trobbija tat-tfal fuq in-nutrizzjoni u, għaldaqstant, jitlob ħlas lill-bord ġenitur.

It-tieni nett, il-edukatur huwa aktar faċli biex wieħed jużaha biex imexxi taħriġ u d-distribuzzjoni ta 'materjal. Barra minn hekk, l-infermier monitors għall timecards inċidenza ta 'trabi (perjodu ta' żmien), u tiddeskrivi wkoll ix-xogħol tiegħu mmirati lejn rijabilitazzjoni.

werqa saħħa

Inseparabbilment mal-karta tal-attendenza tinżamm u s-saħħa fil-kindergarten. Wara kollox, bħala regola, it-tfal ma jattendux qabel l-iskola minħabba mard. Infermiera u edukatur neċessarjament jaħdmu mill-qrib flimkien. Mingħajr din ir-relazzjoni ma tistax tkun xogħol tas-saħħa kompetenti.

trabi kollha huma differenti, u għalhekk teħtieġ approċċ individwali. Per eżempju, jiddependi fuq it-tkabbir tat-tfal, għażel tal-mejda u siġġu, ma jħassru l-qagħda. Għal dan tagħmel 2 darbiet fis-sena, it-tfal huma mkejla u jintiżen. Għaldaqstant, is-sett bidla ta kiddies għamara tista darbtejn fis-sena.

Barra minn hekk, hemm il-gruppi tas-saħħa hekk imsejħa. eżamijiet preventivi mwettqa:

• fil-gruppi kmieni età (mixtla) - 4 darbiet fis-sena;
• sadikovskih fi gruppi - 2 darbiet fis-sena.

Sejbien ta 'mard neċessarjament irreġistrati fil-karti tat-tfal u linji gwida bil-miktub għall-ħidma ma' kull wieħed minnhom.

F'dan il-każ, il-marda nnifisha tista 'tiġi moħbija mill-ġenituri edukatur, t. Biex. Huwa sigriet mediku. Iżda l-għalliem bżonn biss rakkomandazzjonijiet, hija bbażata fuqhom, mibnija xogħol.

data individwali dwar il-ġenituri u l-istudenti

Dokumentazzjoni għalliem qabel l-iskola skond il-GEF neċessarjament jinvolvi l-identifikazzjoni ta 'informazzjoni mhux biss għat-tfal iżda wkoll għall-ġenituri tagħhom.

Edukatur għandu jkun biex insemmu konverżazzjoni tactful mal-ġenituri u l-informazzjoni rifless fil-magażin. U ma jistax ikun kullimkien li jiżvela d-dejta, minħabba li jistgħu jagħmlu ħsara lill-tarbija.

Is-sejbiet jgħinu biex jinnewtralizza l-kundizzjonijiet edukatur residenza ħażina gidi, jekk ikun hemm. U l-wild jista 'jinftiehem aħjar jekk taf aktar dwar il-kundizzjonijiet ta' residenza tiegħu u l-istatus tal-ġenituri tagħhom.

DOW GEF jipprovdi identifikazzjoni tad-data li ġejja:

• Kunjom, l-isem u patronymic tat-tfal.
• Sena u birthday.
• Il-residenza reali.
• mowbajls (dar, ix-xogħol).
• Kunjom, l-isem u patronymic tal-ġenituri jew rappreżentanti legali, kif ukoll nanniet.
• postijiet tax-xogħol omm u Dad.
• istatus tal-familja.

Il-kunċett ta ' "stat familjari" huwa li jiġu identifikati l-kundizzjonijiet tad-djar li fihom jgħix il-wild, in-numru ta' tfal fil-familja, jekk il-familja jew il-wild tinġieb omm sħiħa jew tutur, u l-bqija. D.

Grid xogħol edukattiv

Dokumentazzjoni għalliem qabel l-iskola skond il-GEF jipprevedi obbligatorja twettiq pjan ta 'ħidma edukattiva. Fix-xogħol tagħha, l-għalliem juża indikazzjonijiet SanPiN li jirregolaw ma jeċċedux il-ħin tax-xogħol. Fil-sessjonijiet tal-grupp iżgħar għandhom isiru mhux aktar minn 30 minuta, fin-nofs - 40 minuti fil-anzjan - 45 min, fil preparatorji - 1.5 sigħat.

pawżi Meħtieġa bejn seduti, it-tul tiegħu - mill-inqas 10 minuti. Matul is-sessjonijiet ukoll jieħdu waqfiet li jonfqu fizkultminutku.

xogħol dijanjostiku

Kull għalliem waqt ix-xogħol b'mod kostanti jistudjaw istudenti tagħhom. Dan ix-xogħol għandu jsir fuq bażi regolari u sistematiku.

Għal dan l-għalliema kindergarten dokumentazzjoni tinkludi mapep għar-reġistrar l-għarfien miksuba, ħiliet u abilitajiet ta 'kull wild. Fl-aħħar ta 'kull sena l-tabella skond liema t-tifel jista' jara l-assimilazzjoni tal-programm, suċċessi tagħha u n-nuqqasijiet.

Sommarju edukatur tabelli bżonn tagħmel pjanijiet għas-sena d-dieħla u l-informazzjoni preliminari - biex jippjanaw għall-xahar.

xogħol dijanjostiku isir darbtejn fis-sena. Fil-bidu tas-sena skolastika u fl-aħħar. Din it-teknika tgħin l-għalliem biex jippjanaw ix-xogħol meħtieġ fil-ħin u jaġġustaw il-pjanijiet għas-sena skolastika l-ġdida.

Interazzjoni mal-familji

Dokumentazzjoni għalliem qabel l-iskola skond il-GEF jassumi li data kollha fuq il-ġenituri tat-tfal. L-għalliem trid kontinwament jikkomunikaw ma 'adulti li ġejjin tfal.

Ġenituri huma introdotti għall-għanijiet u l-objettivi tal-programm, imwettqa fil-ġnien, tgħidilna dwar il-ħajja tat-tfal, u mistoqsi dwar l-imġiba tagħhom fil gidien dar.

Minbarra l-intervisti, il DOW GEF jissuġġerixxu laqgħat mandatorji, involviment tal-ġenituri fil-ħajja tal-grupp, moms u dads pariri dwar l-edukazzjoni u t-taħriġ, kif ukoll attivitajiet ta 'divertiment u laqgħat ta' filgħaxija.

awto-edukazzjoni

Kull professjoni teħtieġ awto-titjib, u speċjalment ix-xogħol relatati mat-tfal. Għalhekk, l-għalliem għandu kontinwament jaġġornaw il-ħiliet tagħhom.

Huwa konsiljabbli li jinżammu notebook fejn biex jiktbu u jaqraw ktieb jew konfużjoni kawża favoriti tal-ħsieb. Imbagħad dawn jinġiebu għal diskussjoni ma edukaturi oħra.

kwistjonijiet kontenzjużi jew diffikultajiet fil-ħidma sottomess għad-diskussjoni ġenerali u ppreparat pjan biex jingħelbu d-diffikultajiet.

Anzjan tutur - assistent madwar

L-għalliem anzjani ħafna xogħol assoċjat mal-preparazzjoni ta 'pjanijiet u r-rapporti. Minbarra l-ħidma bażika, huma wkoll inkarigati bil-kontroll-dokumentazzjoni ta 'gruppi għalliema.

Il-ħidma prinċipali tal-tutur anzjani relatati ma ':

1. Xogħol mal-persunal.
2. xogħol metodiku u jipprovdu l-proċess edukattiv fil-kindergarten.
3. Ivverifika l-kontenut ta 'pjanijiet u sommarji ta' taħriġ u l-edukazzjoni tat-tfal.
4. kindergarten u l-kontinwità iskola.
5. Interazzjoni bejn l-għalliema u l-ġenituri.

Xogħol ma 'persunal tinvolvi informazzjoni dwar in-nies li jaħdmu,-kompetenza tagħhom, premjijiet, ċertifikazzjoni, l-iżvilupp professjonali.

xogħol metodiku huwa li jiġu żviluppati pjanijiet annwali, sommarji ta 'lezzjonijiet, għajnuna mal-edukaturi xogħol, tipprovdi l-materjali kollha meħtieġa. Ġbir u l-kumpilazzjoni tal-aħjar prattiki.

tutur Anzjan tiġbor u tanalizza karti dijanjostiċi għat-tfal, check pjanijiet tal-lezzjonijiet, jgħinu bl-iżvilupp ta 'pjanijiet ta' tagħlim.

Barra minn hekk, edukatur anzjan jiġbor u tiġbor fil-qosor l-informazzjoni dwar il-ġenituri, li jżommu laqgħat, jistudjaw il-pjanijiet ta 'ħidma individwali bi tfal minn familji żvantaġġati.

Dokumentazzjoni għalliem anzjan jistgħu jkunu xi ftit differenti, jiddependi fuq l-ispeċifiċitajiet ta ' qabel l-iskola. Iżda d-dokumenti bażiċi u jaħdmu l-istess kullimkien.