Adattament bla tbatija ta 'l-ewwel graders: kif tista' ttejjeb problemi emerġenti?

Ħafna ġenituri, li jagħtu lit-tfal l-ewwel klassi, jesperjenzaw b'suċċess l-adattament tal-ewwel gradiera għall-iskola. L-aktar importanti għat-tifel l-ewwel jiem minfuqa fl-iskola, iżda ta 'min ifakkar li b'mod ġenerali, id-dipendenza se ddum l-ewwel sena kollha.

Il-psikologi jiddistingwu tliet perjodi importanti wara li se ssir id-dijanjosi. L-adattazzjoni ta 'l-ewwel gradiera lill-iskola titkejjel fi tmiem l-ewwel ġimgħa, l-ewwel nofs tas-sena u s-sena skolastika. Biss billi jinġabru fil-qosor l-indikaturi ġenerali, li se jinkisbu f'dan il-każ, u r-rintraċċar tad-dinamika, nistgħu nitkellmu dwar kif adattat l-ewwel grader.

L-ammissjoni fl-iskola tiftaħ tip ġdid ta 'attività għat-tfal - it-tagħlim. U jekk aktar kmieni l- attività ewlenija tat-tifel kienet logħba, issa qed isiru talbiet ġodda mill-adulti. Huwa importanti li ma tidhirx fl-istadju inizjali, meta jsir l-adattament ta 'l-ewwel gradaturi, telf ta' interess u motivazzjoni għall-istudju, minħabba li l-edukazzjoni ulterjuri se tinbena fuq dan.

Kien ilu nnotat li hemm inqas diffikultajiet minn tfal li jattendu l-kindergarten. Huma diġà għandhom l-esperjenza li jkunu fit-tim, huma kapaċi jobdu lill-adulti (f'dan il-każ, l-edukatur) u josservaw ċerti regoli meta jikkomunikaw ma 'sħabhom. Għal dan, huwa meħtieġ li tiżdied immunità iktar jew inqas stabbli għal infezzjonijiet fit-tfulija, li tippermetti inqas klassijiet ta 'taqbeż, u għalhekk, tnaqqas il-possibbiltà li tibqa' lura fil-kurrikulu skolastiku.

Jekk it-tifel / tifla għandu tfulija ta 'qabel l-iskola fid-dar, il-probabbiltà li l-perjodu ta' adattament jieħu aktar u bi problemi akbar, tiżdied. Dan huwa spjegat mhux biss mill-fatt li l-ġenituri tiegħu ma spjegawx xi ħaġa lilu jew ippreparat ħażin, iżda l-inkapaċità tiegħu li jikkomunika f'kollezzjoni tat-tfal u taħt il-gwida ta 'adult. Normalment dawn it-tfal jingħaqdu aktar ta 'spiss fil-klassi, l-attenzjoni tagħhom hija mxerrda, u l-adattament ta' l-ewwel graders huwa iktar diffiċli. Għalhekk, il-ġenituri ta 'tfal "tad-dar", minbarra li jitgħallmu l-ittri u n-numri, għandhom jilagħbu mat-tfal fl-iskola. Tista 'tpoġġih fuq l-iskrivanija u fil-logħba biex tispjega lilu r-regoli ta' kondotta matul l-istudji tiegħu.

Il-marki fl-ewwel klassi ma jitpoġġewx. Il-ħidma tat-tfal hija evalwata mill-għalliem b'dikjarazzjoni jew noti f'notebook bħal "Xogħol Tajjeb", "Tajjeb", "Ipprova", eċċ. Huwa importanti li l-ġenituri jirrispondu b'mod adegwat għal dawn il-kummenti, u ma jtellgħux lit-tfal għal xogħol sodisfaċenti. Ta 'min jiftakar li maż-żmien, huwa jista' jlaħħqu, u sa l-aħħar tas-sena l-ewwel grader jista 'jillivellja mal-klassi tiegħu, u anke jevadihom bħala għarfien. Importanti ħafna hija l-personalità tal-għalliem fil-proċess ta 'adattament. Jekk dan huwa speċjalista kwalifikat u kompetenti, allura r-riskju li tiżviluppa attitudnijiet negattivi lejn l-iskola huwa minimizzat.

Meta jiġi djanjostikat l-adattament ta 'l-ewwel graders, jiġi assenjat rwol enormi għal-livell ta' ansjetà tat-tfal. Jekk tifel / tifla għandu tifel għoli, allura wieħed għandu jaħseb dwarha. Din il-problema tista 'tiġi riżolta mit-trasferiment tas-soltu tat-tifel għal klassi oħra jew, f'każijiet estremi, għal skola oħra. Il-fatt hu li kultant jista 'jkun hemm kunflitti bejn it-tfal jew għal xi raġuni, forsi suġġettiva, it-tifel ma jistax jipperċepixxi l-għalliem bħala mexxej. Imbagħad hemm biżgħat u riluttanza persistenti li jmorru l-iskola, bħala riżultat, il-prestazzjoni akkademika qed tonqos. Din il-problema għandha tissolva immedjatament, mingħajr ma tistenna li ssir kronika.

Għalhekk, l-adattament tal-ewwel gradaturi jiddependi minn ħafna fatturi. U l-kompitu prinċipali taż-żewġ ġenituri u l-għalliema huwa li toħloq l-aktar kundizzjonijiet komdi għal dan. Huwa meħtieġ li wieħed jiftakar li l-motivazzjoni għal edukazzjoni ulterjuri hija ffurmata preċiżament f'dan l-istadju, u dan huwa wieħed mill-komponenti ewlenin ta 'suċċess fl-iskola.