Taħriġ fit-teknoloġija awdjoviżiva

Id-dinja moderna hija radikalment differenti minn dik li hija magħrufa li lkoll kien għad baqa 'xi għaxar snin ilu. Aktar reċentement, kien jidher pjuttost inkredibbli li issa jdawru magħna fuq kull naħa. U t-teknoloġija awdjoviżiva ġdida fil nofs tagħlim u l-iskola għolja.

sistema edukattiva inerenti dejjem kien aktar konservattivi. Jusqu'à présent, iżda din kienet għalliema ta 'esperjenza qodma spiss jopponu l-introduzzjoni fil-proċess edukattiv ta' teknoloġiji ġodda. Iggwidata mir-esperjenza tagħha, l-għalliema konservattivi tal-iskola antika jinkisbu riżultati bħal dawn, li l-partitarji żgħażagħ tal-metodi ġodda ma anki ħlomt.

Allura, it-teknoloġiji l-ġodda nfushom assolutament ma jfissirx xejn? Tabilħaqq, fl-ewwel post fil-proċess pedagoġiku - kollha l-talent ta 'l-għalliem u l-ġid tiegħu ta' esperjenza. Iżda wkoll taħriġ fit-teknoloġija awdjoviżiva ma tistax tiġi eskluża, kif ukoll l-iżviluppi ġodda oħra fil-proċess jobrazovatelnom.

Issa huwa diffiċli li wieħed jimmaġina li sa ftit ilu għalliema assistent kienu biss mapep u varjetà ta 'kartelluni themed fuq suġġetti, kburi imsejħa "għajnuniet viżwali". U jekk benefiċċji bħal dawn il-għalliema stess għamlet fil-lezzjonijiet ħielsa tiegħu u notebooks ħin tat-test, iżda xorta ma dixxipli tiegħu fuq l-attivitajiet extra-kurrikulari, l-esperjenza tal-għalliem fil-qosor u studjat segwaċi tiegħu.

Kien popolari u mezz ta 'aġitazzjoni viżwali bħala l-film projector tal- "student" u "Ukraina" li permezz tiegħu fi studenti tal-iskola mudlama apposta murija films xjenza popolari fuq ġeografija jew films edukattivi għall-fiżika, li juru l-esperimenti varji jwettqu biex jiġu identifikati ċerti mudelli. Għalhekk il-projezzjoni film jew pjastri wiri diġà tkun definita bħala l-ewwel għodda ta 'tagħlim awdjo-viżiv, għalkemm b'ċerti riżervi. plejer normali mar-rekords kbar tal-vinil iswed jista 'jiġi attribwit lill-ewwel Awdjoviżiv.

Dak li verament tista 'tagħti teknoloġiji ġodda awdjoviżivi ta' taħriġ tal-proċess edukattiv moderna? Il-fatt hu li t-teknoloġija tal-midja moderna, b'kuntrast mal-rekorders qodma tape konvenzjonali u l-atturi jippermetti lill-istudenti u għalliema prattikament jmorru għal livell komunikattivi ġdid sħiħ, jiġifieri, it-trasferiment jew jinkiseb għarfien ġdid kienet fuq il-livell tal-midja - fl-istess ħin biex jifhmu u, għalhekk, sabiex jitgħallmu materjal il-ġdid ħafna aktar faċli u aktar malajr.

U fil-fatt, huwa ħaġa waħda - li tisma 'l-lecture u jieħdu noti tar-għalliem, u pjuttost ieħor - biex jipparteċipaw fil-ħolqien ta' l-istess lekċers fil-ħin reali flimkien ma 'studenti oħra, li jinfluwenzaw il-kors ta' avvenimenti fuq il-whiteboard interattiv. Barra minn hekk, il-interattivi avvanzati awdjo-viżiv metodi ta 'tagħlim ma jippermettux lill-istudenti biex torqod off biss wara l-lecture li sar malajr matul il-lejl minħabba d-domanda mill-parteċipazzjoni diretta u attiva l-istudent fil-proċess ta' tagħlim. Barra minn hekk, l-esperjenza turi li l-istudenti dawn il-klassijiet huma interessanti ħafna u huma lesti li jżuruhom - il-perċentwali ta 'nuqqas ta' attendenza hija baxxa ħafna.

Issa nistgħu nitkellmu dwar direzzjoni ġdida fl-edukazzjoni, li tissejjaħ tagħlim b'distanza. X'inhu u meta użat? Hija l-ebda sigriet li l-persuni b'diżabbiltà ma jiġux biss abbiltà li jimxu b'mod sħiħ fl-ispazju limitat. Huma limitati f'termini ta 'jkollna edukazzjoni deċenti. L-istess jista 'jingħad dwar il-persuni li jgħixu f'żoni rurali u jkollhom mhux għal xi raġuni, il-possibbiltà li jmorru biex jistudjaw fl-ibliet kbar tal-pajjiż.

Hawnhekk niġu għall-għajnuna ta 'teknoloġiji ta' tagħlim f'distanza, li jippermetti Bil Tutor remot bl-użu tali mezz b'saħħtu ta 'komunikazzjoni bħal Skype. F'dan il-każ, awdjo-viżiv moderna taħriġ fit-teknoloġija u l-metodi interattivi oħra huma wżati wkoll.

Iżda xorta denja ta 'jirċievi din l-edukazzjoni f'pajjiżna se jkun possibbli biss jekk l-istudenti u l-iskola mhix ser tibqa' "mħarrġa" u se jerġa 'jkun l-istudenti, jiġifieri, il-parteċipanti attivi fil-proċess edukattiv.