Il-proġett huwa fil-kindergarten fil-grupp nofs. Klassijiet għat-tfal fil-kindergarten

istandard edukattiv federali jordna għalliema biex isibu teknoloġiji innovattivi, għodod, metodi u tekniki li tissolva l-problema tal-personalità tat-tfal, kapaċitajiet kreattivi konjittivi u. Il-proġett huwa fil-kindergarten fil-grupp tan-nofs - opportunità tajba biex tirrealizza dan kollu billi jintegra qasam edukattiv differenti.

xogħol interessanti u utli

Fis-sens modern tal-proġett - din hija problema ċerta li ssolvi. Jekk ikun hemm problema, allura wieħed għad jifformulaw u joħolqu proġett. Proġetti bħal dawn, jogħlew mill-kwistjoni urġenti tal-aktar effiċjenti u effettiv. Fir-realtà, hemm każijiet oħra - tat-tħabbir fis-kompetizzjoni proġett qabel l-iskola jġiegħel lill-għalliema biex "nivvintaw" problema: minn naħa waħda, dan jista 'jinkoraġġixxi l-attività, u fuq l-oħra - li jinħoloq proġett għall-fini tal-proġett, "għall juru". Jekk it-tema tkun rilevanti, l-attività tal-proġett huwa eċċitanti u interessanti għall-parteċipanti kollha.

Meta tibda?

Tfal ta 'x'inhu l-età huwa possibbli li jimplimenta l-proġett fil-kindergarten? Fil-grupp nofs ta 'tfal tista' tkun diġà membri bl-appoġġ ta 'adulti jixjieħu, dawn isiru sieħba attivi fil-proġett, iżda anke tfal żgħar ħafna jista' jiġi inkluż fl-attivitajiet tal-proġett.

Ġejjin fil-ġnien, gidjien għad iridu jadattaw għall-kundizzjonijiet ġodda, sabiex l-isforz huwa li tagħmel dan il-proċess faċli kemm jista 'jkun. U billi 4 - 5 snin, biex kaptan fil-qabel l-iskola, it-tfal huma lesti għal varjetà ta 'attivitajiet, inkluż id-disinn.

Ir-relazzjoni teknoloġija tad-disinn "tfal - adulti" hija bbażata fuq kompliċità. L-ewwel, it-tfal huma tissorvelja mill-qrib l-attivitajiet tal-anzjani u jieħdu sehem attiv fiha, gradwalment isiru msieħba ekwipotenti u waslet għall jikkooperaw. F'dan l-artikolu aħna tagħti ħarsa aktar mill-qrib, kif jorganizzaw proġetti għat-tfal fil-grupp tan-nofs.

Attivitajiet b'kont meħud età

Tfal erba 'snin ta' età għandhom xi karatteristiċi li għandek bżonn tkun taf meta inti jinkluduhom fil-proġett.

• L-età medja żdiedet abbiltajiet fiżiċi, dawn isiru aktar attivi. Jordna din l-enerġija li tidher fid-direzzjoni t-tajba biex tgħin proġetti kompluti. Fil-grupp tan-nofs, jistgħu jkunu differenti dwar is-suġġett, iżda għandhom ikunu disponibbli għal fehim chetyrohletkami.
• Fil chetyrohletok spiss manifesti irritabilità. Jaraw tali stat fil-grupp, l-għalliem jeħtieġ li malajr jieħdu azzjoni. Huwa aħjar li jaljenax-gidjien għal xi ħaġa interessanti. Terga saħħa u jirrilassaw, ittaffi l-istress se jgħin biex l-attivitajiet organizzati fil-qafas tal-proġett, ukoll, jekk ikun differenti - u mobbli, u l-kwiet, iżda dejjem emottiva. Għalhekk hemm żvilupp fiżiku u mentali tat-tfal.
• Opportunitajiet ġodda jinqalgħu fil-komunikazzjoni ma 'sħabhom. Abbozz kindergarten fil-grupp ċentralment jinkludu varjetà ta 'logħob li jgħaqqdu jgħallmu jinteraġixxu.
• Tfal huwa speċjalment importanti li jiksbu l-approvazzjoni għall-adulti, li jagħmel xi ħaġa flimkien, dawn il-ħtiġijiet tista 'tintlaħaq ukoll attivitajiet tal-proġett, jekk huma jiksbu l mhumiex biss l-għalliema, iżda wkoll il-ġenituri. Il-fatt konġunt iffurmat fehim, hemm il-ferħ ta 'komunikazzjoni.

Min jista 'jimplimenta l-proġett?

Parteċipanti jistgħu jsiru tfal, persuni li jieħdu ħsiebhom, għalliema, professjonisti u l-ġenituri. Fil-bidu tal-proġett jista 'jidher li t-tfal jwettqu adulti skedati, iżda fil-proċess isir ċar li, minħabba l-karatteristiċi età tagħhom, huma involuti b'mod attiv u jistgħu saħansitra tagħti x'tifhem u l-pjan, taf kif jitqabblu, tanalizza, jesploraw. Fi attivitajiet organizzati sew it-tfal mhux biss jikkonformaw mar-regoli u r-rekwiżiti, imma wkoll sabiex joħolqu kapolavuri, joħolqu, proċess, tevalwa.

Kif tagħżel l-tema tal-proġett?

Orjentazzjoni ta 'proġetti kultant jidher għarrieda: it-tema tal-proġett jistgħu jiġu xejn. Tfal ta 'din l-età huma interessati fil kollox madwar, li jridu jifhmu l-fenomeni li jseħħu. Il-kwistjoni tat-tfal dwar għaliex snowman imdewweb, jistgħu jipprovdu l-impetu għal azzjoni. Il- "tar-Rebbiegħa" fil-grupp tan-nofs se jgħinu lit-tfal jitgħallmu l- sinjali ta 'rebbiegħa, li wieħed jifhem għaliex l-silġ idub u jiskura. Fil-logħob jespandu l-għarfien u l-fehim tat-tfal dwar id-dinja. Ħidma fuq il-proġett, inti tista 'tintroduċi lit-tfal biex letteratura dwar il-rebbiegħa, watch għal bidliet fin-natura matul walk fil-ġnien mal-ġenituri tiegħu, biex jgħallmu poeżija u kanzunetti, illustrazzjonijiet ħsieb, pitturi u ritratti, li jwettqu esperimenti bil-borra, żebgħa, jagħmlu l-applikazzjoni. Il- "tar-Rebbiegħa" fil-grupp tan-nofs se torganizza interazzjoni kreattiva bejn it-tfal u l-ġenituri fil-varjetà ta 'attivitajiet għall-istudju tan-nixxiegħa se tieħu.

Peress li l-abbozz integrat qasam edukattiv?

Il-proġett huwa fil-kindergarten fil-grupp tan-nofs joffri l-possibbiltà li jkunu integrati żoni edukattivi, u għalhekk l-iżvilupp sħiħ tal-personalità tat-tfal. Ikkunsidra eżempju ta 'kif dan jista' jsir fi ħdan proġett wieħed. Bi tħejjija għall-9 Mejju rilevanti għall-proġett "Jum il-Vitorja". grupp medja tista 'tuża diversi forom ta' xogħol, f'dan il-każ se tkun żvilupp versatili tat-tfal:

• iżvilupp konjittiv se jservi bħala studju ta 'fatti storiċi u avvenimenti fehim disponibbli tat-tfal.
• iżvilupp diskors jikkontribwixxi għall-arrikkiment tal-vokabularju attiva tat-tfal, familjarità ma 'letteratura, poeżiji memorizing, kompilazzjoni ta' stejjer qosra.
• materjal mużikali u letterarji użati fil-proġett, jipprovdi żvilupp artistiku u estetiku tat-tfal, jisimgħu l-kanzunetti tas-snin tal-gwerra, aqra poeżija, tipprova li jipprova lilu nnifsu fl-attivitajiet artistiċi u kreattivi (per eżempju, permezz tal-figura).
• Jekk il-parteċipanti tal-proġett se jkun adulti - ġenituri u għalliema - u tfal, se tirrealizza l-iżvilupp soċjali u komunikattivi tat-tfal - interess tagħhom interazzjoni ma 'adulti matul avvenimenti konġunti, wirjiet, tlugħ fuq il-monument suldati fallen, għandu jwassalhom espressjonijiet emozzjonali ħaj.

X'inhu l-sekwenza tal-proġett?

L-istadju inizjali - preparatorju, meta jiġi stabbilit il-problema, l-għanijiet, ir-riżultati proġettati, softwer magħżula u appoġġ metodoloġiku għall-proġett jitwettaq biex tistudja l-esperjenza ta 'għalliema oħra fuq il-proġett. Ikkunsidra, per eżempju, "Difensur tal-Jum Patrija." Bl-implimentazzjoni dan il-proġett, il-grupp medja 23 ta 'Frar jistgħux iżommu festa għall-subien u dads. Il-problema - kif ifakkru l-data li jmiss. L-għan - biex jifirħu lill-difensuri ġodda u titwieled tal-Patrija, ir-riżultat mistenni - emozzjonijiet pożittivi ta 'tfal u adulti minn avvenimenti mwettqa.

L-istadju li jmiss huwa dijanjostiku: l-istħarriġ imwettaq, osservazzjonijiet, studji dwar l-istat tal-problema fil-bidu tal-proġett. Bi tħejjija tagħna għall-23 Frar jista 'jintuża stħarriġ tal-ġenituri u t-tfal dwar il-forma tal-vaganzi li jmiss, l-interess se videoopros tfal mat-talba li tgħid dwar il-Papa. punti tiegħu se jintwera waqt l-avveniment.

Il-ħidma aktar interessanti stess isir il-proġett - istadju kreattivi, fejn, fil-fatt, hemm mozzjoni konġunta għar-riżultat. avveniment xenarju Iddisinjati u l-ammont miżmum fil-kotba tiegħu għall-essenza ta 'dan l-istadju. Inti tista 'tkompli testendi l-użu ta' forom oħra ta 'xogħol: organizzazzjoni tal-wirja ta' ritratti "nanniet tagħna u missirijiet", wirja ta 'disinji "Armata tagħna".

Il-ħidma fuq il-proġett, bħala regola, il-preżentazzjoni, l-analiżi tal-għanijiet u r-riżultati, ir-riżultati tal-attivitajiet ta 'studju, evalwazzjoni tal-proġett u jfittxu prospetti addizzjonali ta' żvilupp. Tista 'titlob lill-parteċipanti biex jipprovdu feedback immedjatament wara l-avveniment jew jagħmlu l-analiżi aktar tard, filwaqt li titqies dak kollu li ġara, u dak li ma jista' jsir.

Kif biex jaħdmu fuq il-proġett?

kundizzjonijiet ta 'għajxien tal-lum jagħmluha proġetti ambjentali partikolarment urġenti. Attivitajiet, forom u metodi ta 'xogħol jista' jiġi varjat: sessjonijiet tematiċi dwar il-proġett, logħob tat-tfal, l-attività konġunta ma 'adulti, informazzjoni viżiva għall-ġenituri li jakkumpanjaw il-ħidma fuq il-proġett, xogħlijiet kreattivi ta familji. Jikkomplementaw il-metodi dijanjostiċi proġett: Stħarriġ u osservazzjoni, kif ukoll metodi ta 'riċerka - tfal isiru sperimentaturi jistudjaw id-dinja ta' madwarhom.

proġetti ambjentali jistgħu jkunu ta 'attenzjoni speċifika, per eżempju, it-tfal u adulti tista' tpoġġi "Sqaq tal-familja", tagħmel feeders għasafar jew rebbiegħa nadif ta 'debris. Tali riżultat se jogħġbok-tfal, dawn se jkunu kburin mill-affarijiet utli, magħmula flimkien mal-ġenituri tagħhom.

X'inhuma l-vantaġġi ewlenin ta 'l-attivitajiet tal-proġett?

Ix-xogħol fuq il-proġett - Ta ', proċess kreattiv interessanti, in-natura integrata tagħha jippermetti li jgħallmu lit-tfal biex jaġixxu b'mod indipendenti u attiv, biex jaħsbu b'mod kreattiv, biex isibu modi differenti ta' għarfien u jużawhom. Barra minn hekk, il-proġett - opportunità kbira biex jattiraw ġenituri biex jipparteċipaw b'mod attiv fil-ġnien tal-ħajja.